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Thursday, August 25, 2016

Éducation : L'Ours Montagne, un film d'animation dans les cours de langues ? Allez-y !






L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011

L'Ours Montagne, long métrage, réalisation de Esben Toft Jacobsen, 2011est un film attachant, dont le récit, très original, recèle une certaine poésie. Il a eu huit nominations.


Le film est sorti en salle le 14 décembre 2011. Mais on l'aime tellement qu'on va vous en parler pour l'exploiter en cours de langue française.

Un frère, préadolescent, et sa petite sœur partent en vacances chez leur grand-père à la montagne. 


Jonathan a 11 ans et passe toutes ses vacances avec son grand-père dans une forêt peuplée d'animaux mythiques. Cette année, Sophie, la petite soeur de Jonathan, le rejoint. Mais il n'apprécie pas sa compagnie et fait tout ce qu'il peut pour l'éviter... jusqu'à ce qu'elle se fasse kidnapper par un ours gigantesque.





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011


  • Synopsis:

Jonathan et sa petite soeur, Sophie, passent leurs vacances chez leur grand-père. Après une dispute, Sophie, sans prêter garde aux avertissements de son grand-père, traverse le jardin et s'aventure à la lisière d'un bois. Bientôt, elle tombe entre les pattes d'un ours énorme qui disparaît dans les profondeurs de la forêt en l'emportant avec lui. Bien qu'il n'en mène pas large, Jonathan, en digne grand frère, part à la recherche de Sophie. La forêt qu'il découvre est décidément bien étrange et l'ours, aussi gentil que gigantesque, s'est lié d'amitié avec Sophie. Mais un chasseur piste lui aussi le plantigrade, bien décidé à lui faire passer le goût du miel pour l'éternité...





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011

http://s2.lemde.fr/


  • Récit:

Le récit s’articule autour de la relation frère-soeur, l'ntêret de l'interdit, la vie dans la montagne, l'amitié entre enfants et animaux (sauvages).
Le film prend d'abord le temps de poser leur relation : 
  • Admiration de la petite fille pour son grand frère; 
  • Exaspération de celui-ci à son égard, qui aimerait vivre ses vacances sans l'avoir 'dans les pattes'; 
  • Arrivée chez le grand père, affable, qui leur donne une seule consigne: ne pas dépasser les limites du jardin. La forêt qui les entoure est mystérieuse, elle serait habitée par un animal dangereux, que personne n'a jamais vu.




L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011
https://www.allocine.fr/
Dans la ligne Miyazaki, le merveilleux ne tarde pas à faire irruption, dès l'instant où les enfants oublient l'interdit et se retrouvent plongés en pleine forêt.

Au fond d'une forêt mystérieuse, l'Ours Montagne porte bien son nom. Il est gigantesque, l'échine est couverte de mousse et de sapins. Très loin des fables sur les animaux habituelles de l'animation pour enfants, cette puissance ­sylvestre, mâtinée de doudou géant, n'aurait pas semblé étrange dans un dessin animé de Miyazaki.
L'animal dont leur a parlé le grand-père est aussi terrifiant qu'inoffensif, du moins si on le traite avec respect. C'est l'ours-montagne, un ours géant qui, à force d'hiberner, a fini par se voir pousser une forêt de sapins sur le dos.
L'idée est très belle. Elle donne lieu à un conte moral en forme de récit d'apprentissage, où les enfants, une fois réconciliés, vont s'allier avec l'ours contre un effrayant chasseur.





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011

Ce joli film danois en 3D (présenté en compétition au Festival d'Annecy, Sélection Officielle 2011) s'inspire du maître japonais Miyazakimême goût du merveilleux colorié d'étrangeté (des rennes nains, par exemple), même 'croisade écolo' menée par des enfants (un frère et une soeur contre un vilain chasseur). La randonnée est alerte et rafraîchissante.

Le merveilleux Hayao Miyazaki qu'on connaît des films que je vous ai présenté à exploiter en salle de classe. Kiki la Petite SorcièreSouvenirs de Marnie et The Tayle of Princess Kaguya du Studio Ghibli

Trois films d'animation d'une incroyable beauté esthétique et pédagogique. Toujours ouverts à de nouvelles exploitations en cours de langues. 

En bas la version originelle (VO) en Danois, sous-titré en Anglais:






Éducation:

Le récit s’articule autour de la relation frère-soeur, l'ntêret de l'interdit, la vie dans la montagne, l'amitié entre enfants et animaux (sauvages).
L'animal dont leur a parlé le grand-père est aussi terrifiant qu'inoffensif, du moins si on le traite avec respect. C'est l'ours-montagne, un ours géant qui, à force d'hiberner, a fini par se voir pousser une forêt de sapins sur le dos.
L'idée est très belle. Elle donne lieu à un conte moral en forme de récit d'apprentissage, où les enfants, une fois réconciliés, vont s'allier avec l'ours contre un effrayant chasseur.

Et voilà la version en Français (VF).






  • Quelques pensées:

Les films d'animation sont une ressource numérique forte, magique, motivante, qui passent, de façon ludique, les notions fondamentales liées à l'apprentissage des langues, de la formation civique (l'environnement) du dessin et multimédia et qui font partie de l'ère du numérique.

Mais ils sont aussi des outils importants qui aident à découvrir les problèmes qui angoissent ou intéressent les jeunes générations. En même temps, un récit comme L'Ours Montagne peut les soulager souvent de l'isolation qu'ils vivent au jour le jour (parents qui travaillent beaucoup d'heures, qui rentrent trop fatigués) et améliorer la présence des grand-parents (ceux qui s'occupent des enfants après l'école et qui donnent des conseils), et faire appel à l'amitié et entraide parentale bien que passant des valeurs d'environnement (naure, protection animaux sauvages).

C'est surtout cet aspect humain que j'aime travailler quand je vous propose ajourd'hui L'Ours Montagne comme ressource numérique pédagogique.





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011

Objectifs :

  • Aborder les difficultés de l'enfance observées, à partir du support image d'un film d'animation aussi touchant;
  • Voir la différence entre bonne et mauvaise curiosité, écouter les conseils des 'grands' (ici le grand-père), des parents/ grand parents/ enseignants;
  • Respecter l'environnement et les animaux sauvages;
  • Traiter les notions étudiées en classe, ayant comme support le numérque (films d'animation);
  • Déveloper la notion de Narration/ récit en cours de langues;
  • Favoriser la compréhension par les élèves des points du programme.





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011



  • Niveau apprentissage: 

A partir de 6 ans (6 à 11 ans)


  • Où trouver le film: 

DVD (acheter par la médiathèque scolaire)

Diffusions : à louer sur Orange; SFR; MYTF1VOD; CanalPlay VOD; autres dès 2,99€


Durée: 1 heure 14 min





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011
  • Mes pensées:

La rentrée approche. Un film  d'animation puissant, moral qui plaira aux enfants en Primaire et sixième.


Puissant moyen de communication, les films d'animation peuvent devenir éducatifs, en se fixant comme objectif principal d’engager les étudiants à devenir des apprennants actifs, et pas des simples spectateurs. 

bien préparer des Activités avant les cours. Profitez de cette semaine jusqu'au 1er septembre (rentrée pour les élèves).

Nous voulons enseigner et améliorer les systèmes scolaires 'classiques', pour bien renforcer la présence du numérique à l’école. A nous de le faire.

Mais surtout aider les jeunes à grandir. On ne doit pas seulement changer les pratiques, on doit regarder les étudiants comme future adultes en formation pour produire/former des citoyens qualifiés et entiers dont nos sociétés ont besoin.

Cette merveilleuse fable motivera vos petits apprenants à développer leurs liens famille (frères, parents, grand parents), de façon ludique, interactive, sans dramatisme. Et à respecter l'environnement.





L'Ours Montagne
Esben Toft Jacobsen, 2011
Inspirer les élèves à leur créativité, à grandir sans complexes, s'appuyer sur la famille, à aimer et repecter les animaux sauvages, à valoriser les valeurs familiales, environnementales dans le parcours études.

L'Ours Montagne, toujours actuel, nommé huit fois, en compétition au Festival d'Annecy 2011raconte une touchante et inspiratrice histoire.

Et la créativité et sensibilité du réalisateur danois donneront une touche poétique, comme 'grand enfant', à nos programmes pédagogiques et aux problèmes de vie de nos tout jeunes étudiants.
G-Souto

25.08.2016
mis-à-lour 12,11,2024
Copyright © 2016G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®
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Éducation : L'Ours Montagne, un film d'animation dans les cours de langues bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Saturday, December 29, 2012

Christmas rundown of the most-read posts #2




~

photo: Nils Jorgensen | Rex Features

Students and teachers are taking a few days off to enjoy Christmas festive season with family and to recharge batteries near family and friends. 

While I am away I'm rerunning the most popular posts of the year. On this post I'm rerunning the most popular of the second semester. The selection is based on pageviews during 2012.

Bright holiday season is the most read of the 2nd semester 2012 and the last of the year. It's my message for Christmas and a touching tribute.



photo: Matt Cardy | Getty Images


"To bring wonder hope and dreams"

Sandman, the Guardian of dreams


As an educator, I believe that children, teachers, parents and families of Sandy Hook Elementary School (USA) must keep their privacy.

I have no words, I was devastated, absolutely devastated, still am. I had no words.

Christmas season is children's big dream. What can I say?

Rise of the Guardians, a lovely and original tale, came to my mind. The beautiful  3D animated film would be a sweet tribute in the memories of children, teachers, friends and families.




Rise of the Guardians  also tells us to hold on to that child inside us as we go through life, and to believe in ourselves no matter what.



Rise of the Guardians

"It is our job to watch over the children of the world and keep them safe. For as long as they believe in us, we will guard them with our lives." 

North | Rise of the Guardians




Le jour le plus court

ARTE, le jour le plus court, un défi en cours. A l'occasion du "Jour le plus court" initié par le CNC le 21 décembre 2012, Court-Circuit a proposé un nouveau concours de courts métrages ouvert à tout public.

Le jour le plus court de l'année est sur ARTE le jour des courts métrages. Cette année, le magazine Court-Circuit a organiseé un concours de courts métrages sur Internet.

Le court métrage devrait être réalisé sans paroles ou en langue française, achevé après le 1er janvier 2009 et sa durée n'excèderait pas 2 minutes. La bande annonce du concours est disponible ici

Éducation:


Je suis sûre que vous avez fait place à la créativé de vos jeunes étudiants, agés de plus de 18 ans! À eux l'expérimentation: idéaliser, créer, devélopper, enregistrer, réaliser une vidéo, suivis de près par un professeur attentif, réceptif aux idées des étudiants. 

Pour améliorer la motivation des étudiants, le professeur enrichit le curriculum. L’enrichissement du curriculum consiste essentiellement à donner plus de responsabilités et d’autonomie, à confier des tâches plus complexes, à permettre à chacun de construire une expertise.



7Allumettes | Damien Collet (École)


Et voilà le résultat ! 7 Allumettes (École) de Damien Collet a reçu le 1er Prix:

"A l'abri dans une grotte, qu'est-ce qu'on peut faire, lorsqu'on est les deux derniers survivants à la surface de la Terre et qu'il nous reste 7 allumettes…?"

À voir tout le palmarès ici

Les étudiants se sont investis profondément dans des projets dont ils ont été les créateurs. Et les professeurs leurs 'guides'.

Nous avons tous nos domaines de compétences dans lesquels nous excellons. Partageons-les afin qu'ensemble nous élargissions notre savoir par la collaboration et nouvelles connaissances que nos élèves nous apprennent souvent!




Cómo debería ser la Educación en el Sigo XXI? Un grupo de jóvenes responden a la pregunta a ritmo de rap, con música de 'El Langui' y 'Keru Dj'.

El Rap de la educación - una inspiración was a real inspiration for the last reluctant educators! No doubt!

Web 2.0 is about revolutionary new ways of teaching, learning, creating, collaborating, editing and sharing user-generated content online. It's also about ease of use. 

Great number of teachers embrace technology and social media. Others hide. Many ignore. So what does the average teacher do if they’re somewhere in the middle.
We can not miss out such a great opportunity to teach and learn (you heard the 'Rap students') with web 2.0 tools that are currently being used in  the classroom by teachers around the world. 

Every social network can play a pivotal role in education, and there are so many! You will finda very short list here

A good advice! You must be sure of your ideas and manipulation of the tools you choose to introduce in your lessons.

Make your own choices after evaluating students' profile and, of course, the level you teach.


Zoe makes a splash

It's Saturday morning and as usual Zoe is getting ready in the bathroom. 
She has combed her hair and is brushing her teeth. 
She doesn't see that the tap in the bath is running.
(...)

Environmental App for Education presents Zoe makes a splash! a new App developed by the Environment Directorate General of the European Commission.

The European Commission has launched this environmental app that can be downloaded to Apple and Android devices. 



screenshot app

This interactive storybook is for Teachers & Parents to use in the classroom or with your child (target group 7-11) to learn about the importance of water in our society, how to use it in moderation, the impact of polluted water on wildlife and habitats and the benefits we get from clean water.

"The more clearly we can focus our attention on the wonders and realities of the universe about us, the less taste we shall have for destruction."

Rachel Carson


UNESCO World OER Congress

In partnership with the Commonwealth of Learning (COL) and through the  support of the William and Flora Hewlett Foundation, UNESCO is organizing the 2012 World Open Educational Resources Congress. UNESCO World OER Seminar and exhibition took place on June 22-24 2012 in Paris.

"UNESCO believes that universal access to high quality education is key to the building of peace, sustainable social and economic development, and intercultural dialogue. Open Educational Resources (OER) provide a strategic opportunity to improve the quality of education as well as facilitate policy dialogue, knowledge sharing and capacity building."




The agenda was complete and full of wonderful key-speakers. Many of the speakers highlighted the ways in which OERs are being used to innovate and improve local communities.

Over 500 delegates including representatives of Government, educators, NGOs, and universities attended the Congress.

It was my honor to attend the UNESCO World OER Congress and participate at the Seminar. At the Exhibition, I presented an academic Poster based on a research about Open Educational Resources (OER) in Secondary Education.




Hugo | Martin Scorsese


"Je ne pense pas au futur, il viendra bien assez vite".

Albert Einstein

De temps en temps, je partage des ressources en Français langue étrangère (FLE

Parlons Français LE: ressources en ligne publié en Novembre fut très lu.



Kidzlearn Lugares & Aprendizagens

Kidzlearn Lugares & Aprendizagens FLE, une plateforme e-learning, des cours de Français LE à distance (collège et lycée).

Ce projet m'a pris trois ans de recherche en dehors de mon travail au lycée. J’ai sondé les goûts et l’imagination de mes élèves qui aimaient me 'provoquer' en me faisant découvrir de nouveaux concepts pour les cours de langues.


Convaincue (2000) que l’apprentissage d’une langue allait désormais dépasser la salle de classe et deviendrait toujours plus ubiquitaire, d’autre part que la méthodologie du FLE devrait s’adapter à la "ne-generation", et aux outils technologiques, j'ai voulu surprendre mes élèves et les motiver par des jeux de langue.

Le site va au-delà des formes traditionnelles de l’enseignement, en institution ou à distance. L’enseignement se personnalisait non seulement au niveau des contenus et des compétences, mais aussi des rythmes et des stratégies de chacun.

Quelques pensées:

"Innover" n’est pas le nouveau à tout prix.  C’est combiner, souvent chercher des alternatives quand on est confronté à un problème pendant un cours, quand on sent qu’il n’y a pas d’ajustement entre la motivation et les connaissances, entre ce que nous mettons à disposition de nos élèves et leurs résultats en ce qu’ils en font.




The Equity in European Higher Education: State of the research, problems, ideas and perspectives Seminar took place for a full day at the University Foundation, in Brussels, on the 7th November 2012. 

It included special focuses on migration and lifelong learning in line with the second and third EQUNET reports. You can read the programme here.

The Seminar was organised by EquNet, MENON network, in the frame of the EquNetproject, with the support of the Lifelong Learning Programme of the European Commission and in cooperation with ENAR - the European Network Against Racism - with the aim "to aggregate energies from the main European networks and organisations active both  in the higher education field  and  in equity-related activities, to discuss the importance of equity in EU higher education."

The workshop gathered 50 participants from European HE associations, universities, research actors, experts, NGOs, associations.


Final Seminar | Brussels
Starting from the results of the EquNet research by Karin Doolan, University of Zagreb, "General view of research on equity in Higher Education". 

The seminar continued with similar exercises, "to refining the understanding of what would be needed in terms of EU and national policies. Second, it fostered the exchange of research findings, working practices and ideas among relevant stakeholders and communities, in particular facilitating contact between the academic and the civil society communities. Third, it represented a step towards the materialisation of the idea of an HE equity indicator, as a way to actually “measure” equity in European higher education."

The good efforts developed in secondary and primary education in the last decades were highlighted by different speakers. 

I really appreciated that. As an expert, and an innovative researcher in the field, I know well the efforts of creative teachers and educators that welcomed and raised the first post-millennial "digital native," learners, sharing innovative experiences defined by the 'technological culture' which they're familiar with, and guiding them into Higher Education. 

Professor Roberto Carneiro, the notable academic (MENON) was the rapporteur. He summarised  the discussions of the day by presenting some lessons learnt through the EquNet work Impressions and Illustrations and pointed out some inputs for a “refreshed” European agenda on equity in higher education.
I really hope that you will enjoy every moment of this 2012 rundown of the most read posts (2nd semester) and will discover some different pedagogical ideas to introduce in your lessons.

In a world in complete change, young people have a relevant voice to demonstrate their critical thinking and some ideas about a new intercultural dialogue, interconnectedness, capacity building, in order to innovate the society and build a different world  through important values.

Remember! "Your imagination can create a reality" as James Cameron said. School should be a place where our students learn the pleasure to learn.

Thank you to all of you that kindly read my blog and shared my thoughts in your lessons.


We are all teachers, and we are all students."

Marc Prensky


"A classroom should not be about a teacher talking, but about students doing"


Happy and Safe Festive Season!

 
G-Souto

29.12.2012
copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com


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