The Little Prince
Mark Osborne, 2015
Objectivo:
Uma excelente oportunidade para professores organizarem visitas de estudo que enriquecem os conhecimentos curriculares dos alunos, numa aprendizagem activa.
Informação/Sinopse:
Nesta longa metragem de animação, Osborne faz uma adaptação pessoal, desviando-se um pouco da história original. O realizador entrecruza duas histórias: a de O Principezinho, associada a uma outra que relata as aventuras de uma menina solitária muito viva e curiosa, mas infelizmente instada constantemente pela mãe a estudar, de modo se tornar uma adulta inteligente e capaz de se adaptar ao mundo adulto, competitivo e difícil.
Mas há um excêntrico e bondoso vizinho, O Aviador que a distrai por completo. A partir deste encontro inesperado com o Aviador, a menina vai abrir-se a um mundo imaginário.
O Aviador oferece à sua nova amiguinha uma experiência única de vida. Um mundo extraordinário onde tudo é possível. Um mundo que ele mesmo vivenciou, na sua adolescência, pelas mãos de O Principezinho.
Ensino:
Escrevi com frequência sobre a importância das visitas de estudo como ferramentas imprescindíveis de enriquecimento curricular.
Os professores de Línguas - Português, FrancêsLE - e Artes vão certamente aproveitar uma ida ao cinema com os seus alunos para:
- Explorar este recurso educativo digital, baseado numa obra que faz parte do PLA (6º ano) e 3º ciclo (FrancêsLE), para veicular conhecimentos literários e estéticos aos alunos de uma forma interactiva.
- Várias aprendizagens e/ou consistência de competências poderão ser complementadas neste tipo de actividade educativa de enorme alcance pedagógico para o desenvolvimento pessoal dos adolescentes.
É óbvio que todos os alunos sairão enriquecidos com esta visita de estudo a uma sala de cinema, para ver O Principezinho, filme de animação, na descoberta original de um texto narrativo novas tecnologias ligadas à criatividade.
Forte motivação para o desenvolvimento, poder de organização de conhecimentos, e sentido crítico e estético. Os alunos sairão mais convictos das suas capacidades criativas no domínio das áreas curriculares.
Antes de ir
ver o filme, devem os professores, debruçar-se sobre a obra que serviu de
motivação O Principezinho, a esta obra do cinema de
animação.
Google doodle 110º aniversário Antoine de Saint Exupéry
Livro(s):
Relembrar que O Principezinho fez 70 anos em 2013. Publicado pela primeira vez a 6 de de Abril de 1943, o livro de Antoine Saint-Exupéry comemorou em 7 Abril 2013, 70 anos de existência.
Informar ou solicitar a pesquisa (adaptação ao nível etário e de aprendizagem) sobre esta história mítica que continua a ser um sucesso planetário, e tem milhões de exemplares em todo o mundo (referido em Le Nouvel Observateur, 2013)
Le Petit Prince, Antoine de Saint-Exupéry
Illustração: Pierre Echevin
Le Monde publicou em 1999, uma lista dos cem livros mais importantes do século XX em que Le Petit Prince aparece em quarto lugar (cf. site SensCritique).
Recursos Impressos:
É o livro mais vendido de sempre pela editora francesa Gallimard. A primeira publicação foi em inglês e francês em 1943 pela Reynal & Hitchcock, em Nova Iorque, onde o escritor e aviador francês, Saint Exupéry se exilou quando a França estava ocupada pelos nazis.
Para além das edições normais de O Príncipezinho, em 2009, a editora Presença lançou uma edição especial de O Principezinho, livro Pop-up (para os mais novos).
O Príncipezinho, edição em Braille
Há ainda as edições da história em:
O Principezinho capa preta
tradução: Rui Santana Brito & Manuel S. Fonseca
editora Guerra e Paz
Há uma nova edição de O Principezinho, a mais recente versão da obra (Novembro 2015). Tem a particularidade de ter a capa preta, onde sobressai a “dimensão galáctica da história, do périplo de O Príncipezinho, desde o asteróide B 612 até cair na Terra, através das estrelas que saltam à vista logo na capa,” e recupera todos os desenhos de Antoine de Saint-Exupéry.
“A história releva a importância das coisas simples da vida: O Principezinho só encontra desilusão nos outros asteróides e na Terra. E volta para o seu planeta, mais pequeno, mas onde se sentia feliz.
É uma parábola sobre os elementos simples e ternurentos da vida“, assim resume a história, um dos tradutores, Rui Santana Brito.
- Recursos digitais: Filme de animação:
O filme adapta a história de O Principezinho, tendo
como protagonista uma menina e o seu vizinho Aviador, que lhe conta as
histórias das suas viagens e de como conhece, um dia, O Principezinho.
Trata-se de um excelente recurso digital para o estudo do Texto Narrativo, na obra de leitura integral, proposta pelo Plano Nacional de Leitura para os curriculos já referenciados.
O filme original é em francês. Apesar de esta ser a
primeira vez que o livro de Saint-Exupéry dá origem a um filme de animação, não
é o primeiro filme baseado na obra.
O principezinho, a rosa, a raposa surgem-nos mais
vivos e reais, levando as crianças e por que não os adultos a manterem intacta
a capacidade do maravilhamento perante a beleza da obra de Saint-Exupéry.
The Little Prince
Mark Osborne, 2015
Minhas considerações:
Gosto de filmes de animação.
Considero-os excelentes recursos educactivos digitais que se podem adaptar aos objectivos curriculares.
Introduzi muitos filmes de
animação, e outros filmes, nos curriculos que leccionei. E os resultados
foram sempre magníficos.
Este recurso digital poderá ser adaptado aos
objectivos pedagógicos que nos propomos, conferem uma lufada dinâmica e criativa aos programas escolares. Impossível esquecer que a imagem
domina a realidade de todos nós, e muito mais dos nossos alunos. Eles são muito receptivos a este tipo de recurso.
Currículos: Línguas ; Artes.
Níveis : Ensino Básico 2º ciclo (6º ano) ; Ensino Básico (3º ciclo) ; Ensino Profissional (multimedia, designer).
The Little Prince
Mark Osborne, 2015
Alguns pensamentos:
Introduza os seus alunos a riqueza e diversidades de
filmes de animação que conjugam conhecimentos e/ou aprendizagens em
várias áreas curriculares.
Verá resultados surpreendentes, mesmo em alunos
com baixo aproveitamento em aulas ditas teórico-tradicionais.
Os conhecimentos, informações, e ideias partilhadas em
espaços de aprendizagem interactiva podem envolver os alunos nas competências e
aprendizagens a desenvolver ou já desenvolvidas nos currículos, apoiando assim
a sistematização.
Visitas de Estudo, uma estratégia
científico-didáctica importante que nenhum educador pode ignorar, sob
pena de não facultar aos seus alunos, sobretudo aos alunos oriundos de meios
sócio-económicos mais desfavorecidos, experiências de vida que podem não voltar
a ter.
Cinema, neste caso, filmes de animação, são
excelentes estratégias para os alunos experienciarem o contacto directo
com vários tipos de leitura - impressa, digital, bem como a criatividade na adaptação de obras literárias.
Filmes, no caso presente, filmes
de animação, podem ser geridos como recursos educativos digitais, apoiados numa boa adaptação curricular - programação prévia de todas as actividades a desenvolver - com o objectivo de empenhar os alunos nas suas aprendizagens, como aprendentes activos e não meros espectadores pacíficos.
Devemos, como pedagogos,
tornar o ensino e aprendizagens atractivos.
Espero que esta proposta tenha convencidos professores a acompanhar os alunos ao cinema para uma visita de estudo. Na impossibilidade, então promover uma sessão de cinema na biblioteca da escolas para exploração deste vasto recurso digital.
G-Souto
28.11.2015
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