Estudar é muito importante.
Mas pode-se estudar de tantas maneiras!(...)
José Carlos Ary dos Santos, Estudar
Le monde ne s’arrête pas dans une salle de classe ! Il faut sortir, voyager, rêver, même en apprenant l’orthographe et la grammaire !
Je m’assieds souvent près de mes jeunes élèves et je me vois en tant qu’apprentie.
M’arrêter, ça non ! Alors, je participe d’une manière très active au réveil de leur esprit critique, aussi bien que de la curiosité de partager un apprentissage affectif.
Dans la même classe, il y a souvent des élèves en difficulté d’apprentissage et d’autres dont le rythme est si rapide que je dois penser à les apprivoiser.
Et voilà, Lugares&Aprendizagens naquit par le cœur (2001-2002) ! Ces jeunes vifs, hyper-dynamiques, exigeants mais sensitifs font toujours mes délices !
À chaque fois qu’ils me tombent dessus, et me demandent de leurs yeux curieux et leurs attitudes provocantes d’apprendre sans arrêt, ils me font goûter le fait de les émerveiller. L’exigence me séduit et les défis du cœur je les accepte volontiers
- Tiens, me suis-je dite, pourquoi pas les initier aux TICE dans la classe de Langues ?!
On était en Septembre de 1999. C'était al rentrée! J’ai acheté moi-même un ordinateur et chaque nuit je me suis assise devant, en imaginant les gaies taquineries pour leur faire apprendre les Langues sur un "bouquin interactif".
Dans la bibliothèque du collège il n’y avait qu’un ordinateur. Mais j’avais 25/27 élèves par classe !
J’ai demandé au Directeur d’en acheter d'autres.
- Impossible ! - m’a-t-il répondu .
Bon! Je me suis dirigée vers le département du Ministère de l’Éducation, à Porto, où j’ai expliqué que je voulais bien travailler les TICE dans mes cours de Portugais langue maternelle et de Français langue étrangère II.
Le responsable m’ regardé et a souri :
-Voulez-vous que je vous envoie 5 ordinateurs ? C’est tout ce que peux faire pour vous, pour l’instant !
Encore un défi - me suis-je dite - mettre toute une classe devant cinq ordinateurs ! Et j’ai accepté !
Les ordinateurs arrivés, on a créé un labo informatique exprès pour mes élèves dans un petit coin de la bibliothèque. Il ne fallait déranger - on m'a dit.
J'ai divisé les élèves par deux, et par groupes de trois, (j'avais quatre classes) et nous avons eu la joie de surfer sur Internet ensemble, à la recherche d'un thème ou auteur, visitant des sites, des musées, des salles de chat, participant dans des forums, apprennant à envoyer du courriel.
J'ai divisé les élèves par deux, et par groupes de trois, (j'avais quatre classes) et nous avons eu la joie de surfer sur Internet ensemble, à la recherche d'un thème ou auteur, visitant des sites, des musées, des salles de chat, participant dans des forums, apprennant à envoyer du courriel.
Et je me suis laissée emporter, aussi, dans leur enthousiasme de découvrir de nouveaux regards interactifs dans la classe de Langues.
Je repartais à la maison en fin d'après-midi, et je songeais chaque nuit, assise à nouveau devant mon ordinateur, sur toute ma 'nouvelle' pédagogie.
Le lendemain, j’arrivais au collège avec des activités différentes et les éléves aimaient de plus en plus travailler sur cette nouvelle méthode interactive.
Quelquefois, je faisais la correction des devoirs par courriel et ils trouvaient ça fantastique ! Alors, je leur ai appris dans la classe de Langues à créer une boîte électronique et ils en étaient ravis. Ils se sentaient "des grands" ! Souvent, les parents ne savaient même pas ce que c'était d'envoyer un email
Souvent, on commençait une activité pendant les cours et ils la continuaient par email. On a ainsi créé des liens "affectifs interactifs" très singuliers.
Quelle fenêtre magique sur le monde on venait d’ouvrir ! Mes collégiens venaient juste d’arriver et ils n’avaient que 9/10 ans !
Bon! Je leur ai proposé de participer à un concours national sur la Citoyenneté. Il fallait écrire un petit texte, après avoir choisir un mot, et y ajouter, si possible, des images et du son. Le nom du concours? Palavras para o século XX (Des mots pour le XXeme siècle.
Ça y est ! On est parti! Et vous savez?! Ils ont conquis le 1er prix ex-aequo avec un grand de 16 ans. D'ailleurs, mes étudiants étaient les plus petits parmi tous les autres concurrents !
On les a chuchotés comme des petits poussins quand on est parti à Lisbonne pour la remise de la médaille et quelques objects didactiques.
On les a chuchotés comme des petits poussins quand on est parti à Lisbonne pour la remise de la médaille et quelques objects didactiques.
On est rentré heureux, heureux!
À part ça, que puis-je vous dire de notre collège? Nous sommes assez gâtés ! À quelques dizaines de mètres, par-delà les vitres ensoleillées, il y a l’océan Atlantique ! C’est vraiment un espace magnifique notre collège ! Dans les salles de classes, on travaille en regardant la mer !
Kidzlearn Lugares&Aprendizagens m'a pris trois ans de recherche, des heures sans arrêt et des nuits presque entières. Souvent, je partais au collège à huit heures du matin, n'ayant dormi que deux ou trois heures. Mais. j'étais bien heureuse! Et de plus en plus créative à l'aide de mes élèves.
Je sondais leurs goûts et leur imagination, et eux ils aimaient me provoquer de nouveaux concepts à utiliser dans le cours de Langues. C'etait magique!
Je les appelais ma "génération Harry Potter"! Oui, c'est vrai! Harry Potter venait d'être publié au Portugal et on le lisait dans les cours - coin lecture.
Je les appelais ma "génération Harry Potter"! Oui, c'est vrai! Harry Potter venait d'être publié au Portugal et on le lisait dans les cours - coin lecture.
Et voilà! Les TICE sont définitivement entrées dans mes cours, d’abord en Portugais langue maternelle (en 2000), et deux après en Portugais et en Français langue étrangère (2002) !
Lugares & Aprendizagens , mon plus beau rêve, a été prêt à être publié en janvier 2001 pour les cours de Portugais, et en septembre 2002 pour les cours de Français langue étrangère.
Ils sont libres, mes très jeunes compagnons de route, mes "petits magiciens" de choisir leur apprentissage extra-cours.
Ils décident à la maison, en cherchant des activities sur Kidzlearn Lugares & Aprendizagens Portugais et Français.
Ils m’envoient par courriel les activités et je les corrige et je les renvoie par courriel. Dans la salle de classe, nous révisons les sujets problématiques.
Ils décident à la maison, en cherchant des activities sur Kidzlearn Lugares & Aprendizagens Portugais et Français.
Ils m’envoient par courriel les activités et je les corrige et je les renvoie par courriel. Dans la salle de classe, nous révisons les sujets problématiques.
Et quelle joie de chatter avec les élèves quand nous sommes sur le net, après les cours, à l'heure marquée sur l'emploi du temps, et on revise la matière des cours sur Messenger ! Ils me questionnent sur leurs difficultés et nous bavardons sur les apprentissages de salle de classe dans un langage vivant, une complicité magnifique.
Voyez-vous! On était dans les années 2000- 2002! Nous sommes des pionniers du jeu interactif au collège et trois ans plus tard au lycée (2005)!
Et on a réinventé, une nouvelle orthographe sur Messenger ! La #génération k et @# venait de naître!
Voyez-vous! On était dans les années 2000- 2002! Nous sommes des pionniers du jeu interactif au collège et trois ans plus tard au lycée (2005)!
Et on a réinventé, une nouvelle orthographe sur Messenger ! La #génération k et @# venait de naître!
Ils apprennaient en interactivité, ils étudiaient la grammaire, le vocabulaire, l'expression écrite sur Kidzlearn Lugares & Aprendizagens .
Dans la classe, nous partagions le plaisir d'une aventure magique, de surfer, d'apprendre sur notre bouquin intéractif, le regard toujours par la belle fenêtre atlantique dans l’enseignement face-à-face. Nos cours étaient parsemés de plaisir et de tendresse ! Ah ! Et nous avions des "nicks" de Harry Potter!
(...) "Toutes les grandes personnes ont d’abord été autrefois des enfants. Mais peu d’entre elles s’en souviennent."
Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince
Le défi d’un apprentissage pris à coeur !
publié sur EduFLE.net
G-Souto
20.03.2008
Copyright © 2008G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®
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Références:
G-Souto, Lugares & Aprendizagens, un défi pris à coeur, ÉduFLE.net, 28 mars 2004
Le défi d'un apprentissage pris à coeur by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
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