Monday, February 9, 2015

Schools : Safer Internet Day 2015




http://www.saferinternetday.org/

The 12th Safer Internet Day will be celebrated worldwide tomorrow Tuesday 10 February 2015.

Over the years, Safer Internet Day (SID) has become a landmark event in the online safety calendar. 
Starting as an initiative of the EU SafeBorders project in 2004 and taken up by the Insafe network as one of its earliest actions in 2005.

Aims:

Safer Internet Day (SID) is an annual celebration of a safer and better internet, where we aim to promote the many positive opportunities online while encouraging safe and responsible behaviour.

My students participated on Safer Internet Day 
since 2005. The activities were published on the website of the school. Since 2009, we have registered our participation on students' blog (mother language). And since 2010 in French curriculum (foreign language).





Over the years the INSAFE network has produced the biggest library of free resources on child online safety and security in the world. There are manuals, lessons plans, educational videos, serious games, open educational platforms, which exist in all EU languages and are adapted to the local contexts. 
They reach schools, parents, youth clubs and most importantly the kids themselves.
Safer Internet Day has grown beyond its traditional geographic zone and is now celebrated in more than 100 countries worldwide, and across all continents.
From cyberbullying to social networking, each year Insafe aims to be at the forefront of emerging online issues and select a topic reflecting current concerns. 

For SID 2015following the success of last year's campaign, the theme is once again




"Let's create a better internet together"


"It is the flagship event of the Safer Internet Programme supported by the European Commission, reaching millions of people in over 100 countries. On this occasion, schoolkids, parents, teachers, policy makers take time to learn, engage or discuss ways for creating a better Internet for kids. And this better Internet is #Up2Us!"

"Once again, all stakeholders – children and young people, parents and carers, teachers and educators, or industry and politicians – are invited to join SID2015 in marking the day and working together to build a better internet for all, but particularly children and young people."


European Commission







Join the global Safer Internet Day and find an activity for you!

Safer Internet Day is being celebrated across the world from Argentina to Russia, Mauritius to New Zealand. 

Digital Agenda for Europe selection of highlights kicks off in Australia, hops over to India and dwells for a little longer in Europe to showcase some activities organised by INSAFE the EU-funded Safer Internet network. Last, but not least, we skip across the Atlantic for Safer Internet Day USA

Go on the European Commission website and search for all the countries activities.



Ideas and inspiration for supporting SID:

  • Spread the word through the school, at home, with friends;
  • Host an event such as a conference on online safety in your school;
  • Arrange workshops in schools for students, parents, other teachers;
  • Orchestrate hangouts between young people and students from other schools; 

Safer Internet Day website showcases some of the exciting activities and events that are planned to celebrate the day. 

Click on the map below to get started, using the zoom control to locate the contacts and events in your country or visit the 'SID Near You' section to explore news from the many countries and institutions involved. 






Vsit the 'SID Gallery' to find great resources from across the Insafe network and beyond to help you teach eSafety all year through.

  • Safer Internet Day near you:
Browse the list below to find out how SID will be celebrated in your country in 2015.

If you would like to find out more about Safer Internet Day, contact the SID helpdesk at SID-helpdesk@eun.org or register online here.~

  • Interesting movies suggested on my blog past two years:

In 2012 and 2014 I proposed two special movies that I highly recommend to you as teachers : 

  • Disconnect, movie, (2014)
  • Trust, movie (2010)

Follow the links to:



Disconnect, 2012

Disconnect is about cyberbullyng. Impressive movie about cyberbullying in school. 

The film explores how people experience the negative side of the "wired" communication technology by following three stories.

One of cyber bullying, one of a journalist making a story out of someone who makes a living by performing on an adult only website, one of a trust broken by scamming over a chatroom. 

To us as teachers or parents we want to stop on the first one: Ben, a young boy 'disconnected' who lives in his own world connected to music and the Internet.

Kids and young adolescents do need to be reminded that not everyone they meet in school or online is who they say they are. 




Trust is about safety on social networks. The story centres on Annie, 14 years-old girl who meets a 'boy' online who turns out to be a 'wolf' in teenage clothing. He is actually a 35 years old paedophile who grooms the young girls. It's about online sexual predators, a chilling cautionary tale about online sexual predators and the shattering fallout for a 14-year-old and her family.

On my two posts, you will find how to explore the movies in the classroom and some other resources.

  • Some resources by contry:

In UK a leading children's charity has launched a campaign highlighting the risks of social networking, aimed at young people and their parents.

It was introduced after many children were given smart phones, tablets or games consoles for Christmas.
Two animations has been shown on prime time TV and digital spaces, as part of the NSPCC's Share Aware campaign:




credits: NSPCC

I Saw Your Willy and Lucy And The Boy follow the stories of two children who share too much about themselves online.

Child Focus:
One of the key missions of Child Focus is prevention. This clip was made as an e-safety awareness campaign for children between 4 and 8 years. 

It's being aired on Belgian kids channels and will be distributed in other European countries too. Script & animation by CC.




credits : Child Focus

  • Digital resources:
Videos (kids)






Issues: Safe Internet Usage: Email, Chatting, Social Net, Downloading, Educational Video For Children




Issues: Online Identity & Knowing Who Are You Online?

If you use the computer to play and talk with friends, you also have an online identity. That means you have an identity that's related to how you look, what you do, and what you say when you're using the computer. 








Some thoughts: 

Children are growing up in a digital environment where technology is an integral part of their lives. The internet is their companion, sometimes more than their family, school and friends.

We must help our young students to be informed. We need to give them the skills to keep themselves safe online.  

Knowing how to sniff out trouble, knowing how to avoid it, and knowing how to handle it when it comes knocking are key essential life skills.

Very important! There’s always someone to help young people : teachers, parents, older brothers, grandfathers.

Whether we are children and young people, teachers, parents, educators or social care workers, we all have a part to play in making the internet a better and safer place to be, especially for the young.

There is always a place which anyone can use to report if they feel uncomfortable or worried about someone they are chatting to online.

As parents, search for latest information on websites your kids like to visit, mobiles and new technology. Find out what’s good, what’s not and what they can do about it. 

There are always areas on websites about safety if you look after young people, with resources that teachers and parents can use at home,  at school or just to get with it. 

Every teacher will work #SID2015 in differents ways thinking on their students (age and level).

Teachers will find a wealth of multilingual resources empowering young people, their teachers and their families to make the best possible use of online technology.

"SID is a space where leaders in the internet safety community can communicate with the public and exchange ideas, knowledge and experience with each other."

For a full overview of worldwide activities (updated for 10 February 2015): SID near you



  • SID & social media:

Connect with SID on the social media:


Facebook : https://www.facebook.com/SaferInternetDay

Twitter: @SaferInternetEU or @safeinternetday #SID2015 #Up2Us

G-Souto

09.02.2015

Copyright © 2015G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®



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Schools : Safer Internet Day #SID2015 bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.


Friday, February 6, 2015

Escolas : Leituras em Língua Portuguesa : Manuel A. Pina





Manuel António Pina (1943-2012)

"Os livros são para quem gosta deles..."

António Pina

É verdade! Assumo que escrevo pouco em Português. Segundo o perfil de leitores, assim vou escrevendo. Estados Unidos é o país de onde chegam a maioria substancial de leitores, seguido de França e Portugal.

Mas, sempre que considero apropriado, pelos temas ou recursos educativos, escrevo posts em Português como Achas que saber ler? entre outros, e mais frequentemente bilingues, Inglês e Português. É o caso, por exemplo de : Apps in Education : The Tortoise and the Hare in AREducational Apps : Math4you ; Escolas : Ciência e Robótica 2014só para citar os últimos posts publicados.


Depois do sucesso Livros e Pop singers : Estratégias para jovens leitores Leituras em Línguas Portuguesa ; Ler nas Aulas de Português : Vasco Graça Moura ; Antero de Quental: homenagem Google doodleentre outros, com propostas de leitura para ensino básico (2º e 3º ciclos) e secundário, decidi escrever sobre Manuel António Pina e os seus livros para adolescentes.






Manuel António Pina | caricatura LVeloso

Não pude escrever sobre Manuel António Pina, no momento do seu desaparecimento (2012). Inclui-o, no entanto no meu post World Poetry Day in school curriculum (2013).

Considero que não há momentos específicos para escrever sobre qualquer grande escritor de Língua Portuguesa.  Assim, aqui estou para deixar várias sugestões sobre leitura nas aulas de Lingua Portuguesa.

Ensino:

"Um livro escrito para crianças tem de visar as crianças, naturalmente, mas aguentar-se numa nova leitura quando essas crianças forem adultos".


Vergílio Ferreira


Falar deste escritor, a quem foi atribuido o Prémio Camões, 2011, e que tantos de nós lemos com os alunos nos currículos de Língua Portuguesa, por gosto e admiração, mais do que por obrigação de cumprimento de programas de leitura 'obrigatórias', tantas vezes tão descontextualizadas do perfil actual dos nossos alunos. 

Faço então uma selecção pessoal de obras que poderão ser adaptadas ao perfil/turma que cada professor lecciona:


  • Níveis de ensino: Ensino Básico : 1º ciclo ; 2º e 3º ciclos.
Eis então alguns livros de leitura juvenil de Manuel António Pina. E o seu primeiro livro foi “O país das pessoas de pernas para o ar”, publicado em 1973 pela editora Regra do Jogo, criada pelo autor para o efeito, dado que na “antiga Assírio e Alvim, ninguém quis”, explicou o autor.




Manuel A. Pina
Editores Tcharan (1973)

Um país onde as pessoas vivem de pernas para o ar.  Fazendo uso do humor e do nonsense, "O pais das pessoas de pernas para o ar" reúne 4 histórias divertidas: O pais das pessoas de pernas para o ar; A vida de um peixinho vermelho que escrevia um livro que a Sara não sabia ler; Um menino Jesus que não queria ser Deus; Um bolo que queria ser comido mas que não o foi por causa do pecado da gula.

Em cada história deste livro, que teve a sua primeira edição em 1973, Manuel António Pina, autor de um extenso conjunto de livros para crianças e adolescentes, surpreende-nos, e diverte-nos com as narrativas que apresenta. 






O Inventão, 1987 | Edições Afrontamento

"O Inventão" reúne vários textos escritos para uma série de filmes para televisão, que a RTP transmitiu entre 1979 e 1980, com o título genérico de "Histórias com Pés e Cabeça".

A obra recebeu o Prémio Calouste Gulbenkian Melhor Livro Publicado em Portugal em 1986/1987, Grande Prémio Gulbenkian de Literatura para Crianças e Jovens (1988), uma  Menção Especial do Júri do "Prémio Europeu Pier Paolo Vergerio" da Universidade de Pádua, Itália (1988), Prémio da Crítica "Música & Som" (1981)

Uma nova edição (2003), com o qual se inaugura a Biblioteca Juvenil do Autor que a ASA lançou, tem ilustrações de Luiz Darocha e, para além dos textos da edição original, inclui «O Maior Intelectual do Mundo», que é agora pela primeira vez publicado em livro. 





Assírio & Alvim

"O Têpluquê e Outras Histórias" é um livro onde os jogos linguísticos e as derivações da imaginação servem de motivo para escrever contos fantásticos de escaravelhos contadores de histórias, personagens com nomes estranhos e pensamentos com vontade própria.

Nota: Plano Nacional de Leitura, 2º ano.






Têpluquê  e outras histórias | Cata Livros

Faz parte do projecto Cata Livros e está disponível para leitura interactiva. A não perder este recurso educativo de leitura digital que os alunos muito apreciam.



Manuel A.Pina | Ilustrações Pedro Proença
Assírio & Alvim, 2003

"Perguntem aos Vossos Gatos e aos Vossos Cães", fábula em Um Prólogo, Cinco Cenas e um Epílogo

Neste livro, o autor questiona seus jovens leitores sobre como seria a vida dos humanos se os animais fossem os seus donos. 

Trata-se, como refere o subtítulo, de uma fábula - com uma moral, portanto. 

"Chegou a hora do espanto!/ Chegou o grande momento/ em que tudo é fingimento!/ (...) Chegou a hora de rirmos/ de nós mesmos e dos outros!" E começa a história: "Numa terra muito distante/ (Deus nos livre que fosse aqui)/ o Rei era o Elefante,/ o Primeiro-Ministro o Sagui./ Não se podia ser gente ali:/ (...) Vida de pessoa era vida de cão." (...)

Nota: Plano Nacional de Leitura (3º, 4º, 5º e 6º Ano de escolaridade).





A história do Capuchinho Vermelho contada a crianças e nem por isso por Manuel António Pina segundo desenhos de Paula Rego, 2005

"A história do Capuchinho Vermelho contada a crianças e nem por isso por Manuel António Pina segundo desenhos de Paula Rego", adaptação do conto tradicional construída, como o título indica, a partir de desenhos de Paula Rego.

Não só o texto e as imagens se complementam como a história assume uma dimensão pictórica, na medida em que as cores da mancha gráfica destacam o discurso directo e indirecto, ou seja, as personagens e respectivos diálogos, a preto, e o narrador, a vermelho: 



Era uma vez uma menina muito, muito bonita que era, pode dizer-se com propriedade, a menina dos olhos de sua mãe e de sua avó.
(...)
--------
No jardim encontrou um vizinho que fazia jogging e que, quando a viu, se deteve, arfando, junto dela:
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- Olá, Capuchinho Vermelho. Então hoje a tua mãe não foi buscar-te à escola?
------------
- Olá, Sr. Lobo (o vizinho chamava-se Lobo, era muito simpático e, às vezes, passava lá por casa tomar chá com a avó). Não, hoje vim sozinha. Já sou uma menina crescida."
-----------
- Lá isso és, lá isso és...., disse o vizinho, olhando-a de alto a baixo.

in A história do Capuchinho Vermelho contada a crianças e nem por isso por Manuel António Pina segundo desenhos de Paula Rego


Níveis curriculares: Ensino Básico ; Ensino Secundário
  • Uma obra que proporciona diversos níveis de leitura (uma leitura imediata, para os mais novos (ensino básico).
Pode ser desenvolvida em actividade transcurricular Língua Portuguesa| Educação Visual.
  • Uma interpretação psicanalítica e funcional a quem tiver gosto nesse tipo de abordagem (ensino secundário).



Assírio & Alvim, 2001

Achas que os princípes e os feiticeiros são quase sempre as personagens dos livros? Pois bem, aqui nesta obra, os heróis são os números, as contas, os sinais de somar ou de subtrair. 

Manuel António Pina decidiu tratar estes elementos da matemática como gente. E é assim que o zero, os números negativos ou os números imaginários têm sentimentos, defeitos ou sonhos como qualquer um de nós. 

Soma
Não te fies em balelas
Nem somes mais do que a conta.
Às vezes muitas parcelas
Dão soma de pouca monta (...)
in Pequeno Livro da Desmatemática, Manuel A. Pina

Níveis curriculares : Ensino Básico, 1º ciclo

A experienciar em projecto transcurricular: Língua Portuguesa; Matemática.


Texto Dramático:

Passemos a outra abordagem, o texto dramático uma aprendizagem que cativa imenso os alunos.

Níveis de Ensino : Ensino Básico 3º ciclo ; Ensino Secundário 10º ano.



Companhia das Letras, 1988 | Teatro



Esta obra dramática, Aquilo que os olhos vêem ou O Adamastor, foi publicada em Novembro (1988), depois de ter sido levada à cena nos meses de Fevereiro e Março do mesmo ano.

Trata-se de uma história contada por uma personagem histórica, Mestre João, físico e cirurgião de D. Manuel e que, após longos anos no Oriente, regressa a Portugal.

Nessa viagem de regresso, ao passar o Cabo da Boa Esperança, narra os acontecimentos que aí testemunhara muitos anos antes. Na nau em que regressa da Índia, recolhe, perto do cabo da Boa Esperança, em Angra de S. Brás, um náufrago, Manuel, personagem ficcional que narra também ele uma história fantástica e terrível.

Centrada na acção das personagens, estas distinguem-se por não possuírem qualquer traço de heroicidade.

“Trata-se de uma obra híbrida, na medida em que se alia a ficcionalidade inerente ao texto literário em constante diálogo com os outros textos, e uma determinada verdade decorrente da congregação de elementos resgatados ao discurso da história” 

Sara Reis da Silva (Silva, 2005: 17)

  

História do Sábio Fechado na sua Biblioteca (2009)
Teatro

Um homem sábio julga que sabe as respostas para tudo, porque vive rodeado de livros cheios de conhecimentos. Ele bem gostaria que alguém lhe colocasse uma pergunta à qual ele não soubesse dar a resposta, mas isso nunca acontece. Quando sai cá para fora, para o mundo real, o sábio descobre que, afinal, os seus conhecimentos têm limites. Ou seja, nunca é possível saber tudo sobre o mundo.

Leitura Digital : A obra está disponível para leitura digital, recurso a não desperdiçar, sem prejuizo da leitura impressa. Os alunos poderão fazer leitura digital seguindo este link
  


História do Sábio Fechado na sua Biblioteca 
Pé de Vento 

A obra foi apresentada como peça de teatro para escolas pela companhia de teatro Pé de Vento (sediada no Porto) em 2008, e reposta em 2012 depois do autor ter sido galardoado com o Prémio Camões.

Mais tarde, a companhia teve em cena outra peça de Manuel António Pina "Os Macacos não se medem aos palmos"

Niveis curriculares: Ensino Básico

Minhas Considerações:

Peças de teatro divulgando livros de literatura infantil e juvenil é uma excelente actividade curricular para visitas de estudo. Saída para ir ao teatro, deve fazer parte das actividades curriculares. 

A aprendizagem activa dos alunos é feita com maior pertinência e a leitura do texto dramático torna-se mais autêntica. De grande enriquecimento curricular.

Está provado que saídas com o objectivo de enriquecer os curriculos, como idas ao teatrovisitas a museus, idas ao cinemaexposições e mostras sobre temas ligados aos currículos, são actividades pedagógicas altamente proveitosas para construir competências e adquirir aprendizagens dos alunos.

 

 Manuel António Pina | Prémio Camões 2011

Manuel António Pina é também um dos mais importantes poetas portugueses muito conceituado, embora os jovens o conheçam melhor como contador de histórias - texto narrativo.


Outros recursos: Ensino Secundário



  • Video:



Texto de apoio :


"Os livros falam na língua, do mesmo modo que a língua fala nos livros. “A língua que os livros falam”, belíssima expressão que preside a este Encontro, é e não é a língua comum da fala quotidiana. Se, por um lado, onde não fala o porteiro, deve calar-se o poeta (a expressão é de Umberto Eco), é igualmente certo que a palavra poética não se esgota na língua social. Permita-se-me que me interrogue então sobre o que a palavra poética seja, tentando identificar o que, nela, é [ou acho eu que é] fundamentalmente e hesitantemente infância da língua e que talvez explique a misteriosa sedução que a poesia [e uso aqui o termo ‘poesia’ como metonímia do vasto e problemático conceito de literatura] exerce nas crianças e naquilo que, de criança, persiste irremediavelmente em todos nós (mesmo se mais nuns que noutros…)

Manuel António Pina, Encontro sobre Literatura Infantil e Juvenil
Gulbenkian, Palavras de Trapos, 2008

Actividade:


Visionamento, leitura e debate sobre recursos educativos (video, excerto) para melhor compreensão do autor.



  • Níveis de ensino: Alunos Ensino Básico (3º ciclo) ; Ensino Secundário 

Minhas Considerações :

A leitura de obras integrais de conceituados nomes da Literatura Portuguesa nos currículos de Língua Portuguesa, bem como a divulgação de novos escritores é um dos momentos altos da integração do texto literário, nas suas diversas componentes. O sentido crítico dos alunos é desenvolvido 
através do gosto pela leitura no ensino, básico e secundário, e que perdurará no ensino superior (mesmo seguindo áreas de ciências), e em qualquer momento da vida adulta.

É também uma exelente actividade que promove outras competências : comunicação oral; escrita criativa; enriquecimento vocabular; regras gramaticais.

Polémico, mas pioneiro, de um estilo único, ousado, que leva o aluno a por em prática o sentido crítico, bem como as competências de leitura e compreensão de textos, e escrita.

A leitura torna-se assim uma “escolha pessoal” em que “a literatura não é um general e dançar na discoteca um soldado raso”. “São formas diferentes de felicidade”

Manuel António Pina


G-Souto

06.01.2015

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Wednesday, February 4, 2015

January rundown of the most read posts





Google Doodle 110th Anniversary of first publication of Bécassine

Two days ago, on February 2, 2015, Google celebrated the 110th anniversary of the first cartoon woman character. The French and lovely Bécassine  by Émile-Joseph-Porphyre Pinchon was published on 2 February 1905 in the first magazine for girls La Semaine de Suzette.

« Je suis Bécassine ! ». Bécassine la petite bonne bretonne, naïve, pleine de bonne volonté et d’énergie, est née en 1905, sous la forme d’une planche réalisée en dernière minute afin de permettre le bouclage du premier numéro du magazine. Elle ne reparut dans la revue qu’un peu plus tard pour répondre aux demandes des lectrices.



Planche de Bécassine

You will find a complete post about Bécassine on my blog for my students in French foreign language. I hope you will love her ! She broke gender barrier at the time.

As well, at the end of every month I put together a list of the most popular posts of January. You will find posts written in English, and French.

Here my list of the most popular posts of the month :


Education : International Year of Light 2015 

Enfants du monde en danger : vont-ils à l'ecole? 

Teaching the Holocaust : digital resources 

Talking about freedom of Expression in School 

Education : Asteroid to Fly Earth safety on 26 Jan 

Reading at school : Vsevolod Nestayko & Google doodle 

Éducation : On parle Angoulême 2015 ? 

Education : TELL Awards, submit your project ! 


Wherever you are, I hope you are enjoying your teaching and are doing an incredible job with your students. 

Perhaps inspired from one or two of my posts? I think so! Numbers are great!
I'm back to posting the normal roundup this week.

G-Souto

04.02.2015