Curriculos Artes: "Mangas 24 Horas"

Dominic Alves| Flickr

http://p3.publico.pt/

A 5.ª edição do festival “Manga 24 horas” vai decorrer amanhã, dia 20 Outubro, a partir das 15:00 horas até às 16:00 horas do dia 21 Outubro 2012.

Este evento é organizado pela NCreatures, em parceria com o Instituto Oriental da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, o Fórum da Maia e a Bedeteca de Beja.

Este ano vai realizar-se simultaneamente em três cidades: 

• Lisboa (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova);

• Maia (Fórum da Maia);

• Beja (Bedeteca).

Durante 24 horas, os participantes terão de desenvolver 24 páginas de banda desenhada no estilo manga. 

Uma verdadeira prova de fogo que procura descobrir os próximos talentos do manga nacional.

As equipas terão que incluir um argumentista e um desenhador e irão dispor de 24 horas para criar uma história de 24 páginas, em formato de banda desenhada. O melhor trabalho será publicado na revista Banzai, dedicada ao universo Manga.

A equipa da NCreatures (incluindo autoras da revista BANZAI) estarão presentes para apoiar os participantes, para que estes consigam os melhores resultados possíveis. 

A organização do evento reservou espaço para 30 equipas em Lisboa, outras tantas no Porto e 15 em Beja. 

 Educação:

Eliminar ou diminuir os currículos de Artes é reduzir o sucesso de muitos jovens. E há tantos adolescentes que não são vocacionados para as Ciências ou para as Humanidades. Mas que têm capacidades inatas para as Artes.

Uma parte significativa de jovens abandonam muitos vezes o ensino sem finalizar os seus estudos por não se conseguirem integrar nos currículos gerais. 

Perdem-se assim experiências educativas que enriquecem vidas e ajudam os jovens a compreender a sua plena essência.

A importância de projectos que alarguem a divulgação das Artes na educação dos adolescentes, bem como a sua activa e criadora participação, é sempre de louvar.

http://sphotos-d.ak.fbcdn.net/

Currículos: Artes.

Níveis: Ensino Vocacional; Ensino Superior.

Inscrições:

As inscrições devem ser feitas através do endereço banzai@ncreatures.com. A mensagem deverá indicar nome, idade, n.º de BI/CC e cidade.

Os alunos do Instituto Oriental da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa não terão qualquer custo associado à participação mediante comprovativo. 

Outros estudantes: 5 euros.

Esta iniciativa é baseada no evento “The 24-Hour Comic”, criado por Scott Mccloud.

Sem dúvida, um evento a participar! Se não vive numa destas cidades, siga via Facebook.

"Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver." 

Bertold Brecht

G-Souto

19.10.2012

copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com

Currículos Artes: "Mangas 24 Horas" by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

The Hard Times Generation: Children's rights

http://europeangreens.eu/

"Rampant poverty, which has festered for far too long, is linked to social unrest and threats to peace and security. On this International Day, let us make an investment in our common future by helping to lift people out of poverty so that they, in turn, can help to transform our world."

Secretary-General Ban Ki-moon

Message for the International Day for the Eradication of Poverty

"Of the 925 million people suffering from chronic hunger, 98 percent live in the developing world. Unlike famines that receive emergency-aid, chronic hunger is a silent, invisible, day-after-day condition."

17 October has been International Day for the Eradication of Poverty since 1993, initiated by the United Nations.

This year marks the 25th anniversary of the first ever International Day for the Eradication of Poverty, to give it its full, official name.

http://www.unmultimedia.org/

The 2012 commemoration will focus on the theme "Ending the Violence of Extreme Poverty: Promoting Empowerment and Building Peace".

"Too many people live in fear of losing their jobs and not being able to feed their families"

Ban Ki-moon,  the United Nations Secretary-General

"Of the 925 million people suffering from chronic hunger, 98 percent live in the developing world. Unlike famines that receive emergency-aid, chronic hunger is a silent, invisible, day-after-day condition."

On this day, the Intergroup Extreme Poverty and Human Rights, Fourth World Committee, organise an event in the European Parliament in Brussels. 

http://overcomingpoverty.org/

"When you get up in the morning and don’t know where to go, with nothing to feed your children, that is violence. When you have to fight others to defend the little you own, that is violence.”

A mother from Haiti

Unfortunally, this is no longer a mother's voice of an underdeveloped country. We know that poverty and hunger are disseminated too in developed countries. I wrote about it on my post Child Poverty in Develped Countries.

"Extreme poverty destroys the lives and spirit of people; it kills more children, young persons, and adults than any war. Every day, people living in extreme poverty are challenged and threatened by lack of food, shelter and access to essential services. They endure hazardous working conditions and live in precarious, degraded, and insecure living environments."

Austerity measures widen gap between rich and poor. That is a fact. Every day, in our city we cross homeless people, we know someone that lost his or her job, even the home family.

"As debates rage on austerity measures and social spending cuts, a new report reveals the extent of child poverty and child deprivation in the world’s advanced economies.

Some 13 million children in the European Union (plus Norway and Iceland) lack basic items necessary for their development.

Meanwhile, 30 million children - across 35 countries with developed economies - live in poverty."

UNICEF (Brussels, 29 May 2012)

And chidren across the United Sates, or Canada, and other developed countries on the world.

Credits : James Foley, cartoonist

http://aca_members.s3.amazonaws.com/

Education:

Introducing these facts into our curriculum:

• 925 million people do not have enough to eat — more than the populations of USA, Canada and the European Union combined.

• 98% of the world's undernourished people live in developing countries.

• Two-thirds of the world's hungry live in just 7 countries: Bangladesh, China, the Democratic Republic of the Congo, Ethiopia, India, Indonesia and Pakistan.

This time I would share with you the heartbreaking video 60 Minutes on CBS News - Scott Pelley reports from Florida, where school buses now stop at motels for children who've lost their homes (2011). 

I have not the courage to introduce it on this post because there are too many kids involved. But you can watch it here

http://www.cbsnews.com/

How can we build a just and peaceful society to the "hard time generation"? 

For some children, socializing and learning are being cruelly complicated by homelessness. And we have this reality in our classroom among some our students!

Today I have no pedagogical ideas. I only want to share with you all these humanitarian messages: 

Child Poverty at a Time of Crisis (UNICEF) 

Pupils speak out about UK child poverty 

Hard Times Generation: homeless kids (Florida children - USA).

Only by listening to children living in extreme poverty, can we learn from their courage, experience and knowledge on how to achieve a peaceful world for all. 

Ultimately, the social transformation that is needed to achieve a peaceful society can only be achieved through the active contribution of everyone, regardless of where we live, or our social and cultural background.

The 2012 Commemoration of the International Day for the Eradication of Poverty (IDEP) is focused on the theme "Ending the violence of Extreme Poverty: Promoting empowerment and building peace". 

It is my hope that this theme will launch a continuing dialogue among people everywhere about this issue.

G-Souto

17.10.2012

copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com

The Hard Time Generation: Children's rights by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

References:

Credits: Scott Pelley | 60 Minutes CBS News

International Day for Eradication of Poverty
http://www.un.org/en/events/povertyday/

The Hunger Project

Overcoming Extreme Povety

United Nations Radio
http://www.unmultimedia.org/radio/english/2011/10/austerity-measures-widen-gap-between-rich-and-poor/

ARTE - Le jour le plus court, un défi en cours ? Allez !

Le jour le plus court

https://www.arte.tv/digitalproductions/en

A l'occasion du "Jour le plus court" initié par le CNC le 21 décembre 2012, Court-Circuit propose un nouveau concours de courts métrages ouvert à tout public.


👉Concours court-métrage:

Le jour le plus court de l'année est sur ARTE le jour des courts métrages. Cette année, le magazine Court-Circuit organise alors un concours de courts métrages sur Internet.

Le court métrage doit être réalisé sans paroles ou en langue française, achevé après le 1er janvier 2009 et sa durée n'excèdera pas 2 minutes.

La bande annonce du concours est disponible (désactivée)

L'année dernière, le festival TEMPS D’IMAGES, ARTE avait lancé la cinquième édition du concours de courts métrages. Un beau film, Ninouche/ Nana!

 

ARTE sollicite cette année la créativité de tous, à partir de 18 ans, pour accompagner cet évènement, en organisant un concours de courts métrages sur...

 👀Thème "21/12/2012, le jour le plus court". 


Et le 21/12/2012 n’est pas seulement le jour le plus court de l’année, c’est également celui de la "fin du monde" selon différentes rumeurs, dont notamment  celle inspirée de l’interprétation du calendrier Maya. 

Apocalypse ou nouvelle ère ? Les possibilités d’interprétation sont nombreuses… 

Après ARTE - Concours spécial films de fiction écoles (2011), nous avons un concours ouvert à tout le monde.

http://www.arte.tv/

👧👦Candidats:

Ce concours est ouvert à tout public majeur, âgé d’au moins 18 ans et d’avoir la capacité juridique. 

💬Durée:

La durée ne doit pas excéder 2 minutes et réalisé sans paroles ou en langue française.

👉Date : 

La date limite de participation : 21 octobre 2012.

• Informations importantes:

Règles de candidature, allez sur Réglement (désactivé)

Prix pour professionnels et pour internautes à voir ici (désactivé)

Fiche de d'inscription pour pouvoir télécharger votre court métrage ici.(désactivée)

Des films sont déjà en ligne puisque le concours est ouvert depuis juin. À voir la galerie de films déjà téléchargés ici (désactivé)

https://www.arte.tv/

• Éducation:

Oui, je sais, c'est déjà un peu tard, mais quand même! On fait des choses en une semaine. La motivation, c'est tout!

La créativité est aussi importante pour les éducateurs que pour les élèves. Et profiter de l'opportunité de la montrer, impossible de rater.

La créativité peut être exploitée en différentes activités éducatives comprises dans le curriculum et organisées au préalable par l'enseignant. 

Mais il faut saisir le moment! Et 'l'instant'. 'l'actu' entre souvent dans les cours. Et ça donne des moments très enrichissants qui deviennent souvent les plus forts en apprentissage.

• Niveau apprentissage:

Formations artistiques.

Motivation:

Peut-être avez-vous vu le film du grand réalisateur Lars von Trier Melancholia (2011). Peut-être y aura-t-il des enseignants qui ont profité de ce merveilleux chef-d'oeuvre sur la fin du monde pour en parler à ces élèves pendant un cours.

 

Un des plus beaux films 2012! Ce sera une splendide ressource comme motivation des étudiants au moment d'imaginer et de créer leurs courts métrages.

D'ailleurs, en regardant le court métrage Folies de Jacques Poli | René Roques (École) j'y ai découvert une approche intéressante de la fin du monde à travers le passé de l'humanité.

• Quelques considérations:

Motiver les étudiants doit être un des objectifs majeurs de l'enseignant. Et pourtant, la motivation est un phénomène complexe. Il semblait donc utile, de s’intéresser aux théories de la motivation afin d'identifier les leviers dont dispose le professeur pour développer et maintenir la motivation des étudiants.

Un.e enseignant.e est une personne qui connaît parfaitement son domaine et sait transmettre son savoir. Nous ne parlons pas de de compétence 'de faire' mais de compétence 'de partage'.

https://www.arte.tv/

La richesse des outils ARTE Court circuit, les concours et les ateliers en ligne peuvent servir de base à des différentes étapes de votre acte de création.

Faites place à la créativé de vos jeunes étudiants, agés de plus de 18 ans! À eux   l'expérimentation: idéaliser, créer, devélopper, enregistrer, réaliser une vidéo, suivis de près par un.e enseignant.e attentif.ve, réceptif.ve aux idées des étudiants. 

Les vidéos doivent être claires, de qualité, et riches en contenu. Là, peut-être le rôle du mentor|enseignant.e.

Pour améliorer la motivation des étudiants, le.a |enseignant.e enrichit le curriculum. L’enrichissement du curriculum consiste essentiellement à donner plus de responsabilités et d’autonomie, à confier des tâches plus complexes, à permettre à chacun de construire une expertise.

Et voilà le résultat! Les étudiants s'investissent profondément à des projets dont ils sont les créateurs. Et les |enseignants se sentent réalisés à son objectif. 

Nous avons tous nos domaines de compétence dans lesquels nous excellons. Partageons-les afin qu'ensemble nous élargissions notre savoir par la collaboration et de nouvelles connaissances que nos élèves nous apprennent souvent !

La créativité est une magnifique compétence, un atout dont nous nous sentons fiers! Enseignants et étudiants.

Ça, la caractéristique la plus enrichissante de l'enseignement et des apprentissages au XXIeme siècle!

Allez! Un petit court métrage en une semaine? Oui, ça vaut 2 minutes de fame pour vos étudiants!

"L’homme ne peut découvrir de nouveaux océans tant qu’il n’a pas le courage de perdre de vue la côte. "

Andre Gide

G-Souto

11.10.2012

mise-à-jour 30.05.2026

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