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Saturday, December 12, 2020

La BD : Quino, le créateur de Mafalda : ressources & activités

  


Mafalda, une petite dille de 50 anos

crédits: © Jorge Fidel Alvarez 9e Art+

https://www.bdangouleme.com/


Quino, le créateur de Mafalda est disparu cette année 2020. Je ne pourrais pas finir l'année sans parler de ce brillant dessinateur de bande dessinée. Et de son heroïne Mafalda, tellement admirée et lue dans le monde. 


D'ailleurs, en 2014, le Festival International de Bande Dessinée d’Angoulême a accueilli Mafalda pour une exposition exceptionnelle célébrant les 50 ans de cette héroïne emblématique.


Le Festival de la BD d'Angoulême a alors célébré le 50e anniversaire de l'irrésistible héroïne argentine. Cette gamine contestataire, qui a fait le tour du monde, reste un symbole de la lutte contre les injustices et les inégalités.


Joaquín Salvador Lavado Tejón, dit Quino est décédé le 30 septembre 2020 à Mendoza en Argentine, à l’âge de 88 ans. Père de la célèbre Mafaldascénariste et dessinateur de presse, il est l’un des auteurs de bande dessinée de langue espagnole les plus lus au monde.



Avec lui disparaît l’un des plus fins interprètes des angoisses de l’enfance, "un pessimiste [ayant] l’illusion que son travail peut changer les choses", comme il aimait se définir.


Voilà Mafalda, née officiellement le 29 septembre 1964 dans les pages de l'hebdomadaire argentin Primera Plana sous le crayon de Quino. La petite fille impertinente a porté son regard incisif sur le monde comme il ne va pas jusqu'en 1973, au gré de publications diverses - le quotidien El Mundo puis le magazine Siete Dias - sous la forme de strips qui ont fait le tour du monde, dans la presse, puis en livres.  


 


Mafalda, une petite fille de 50 anos

crédits: © Jorge Fidel Alvarez 9e Art+

https://www.bdangouleme.com/ 


"Intelligente, cultivée et, surtout, atteinte de 'questionnite aiguë, y compris sur elle-même, Mafalda appuie là où ça fait mal : les injustices sociales, les abus du pouvoir, la corruption, la fracture Nord-Sud, le sexisme, le racisme, la bêtise, la famine, la pollution de la planète... "


Le 41e Festival International de la Bande Dessinée d’Angoulême lui consacra une exposition immersive, Mafalda, une petite fille de 50 ans. Le public est venu en nombre admirer planches originales et extraits de la série animée, l’occasion de s’immerger dans le quotidien de la petite fille, en déambulant dans le salon, la cuisine ou encore la rue. 


Et le Festival international du film d’animation d’Annecy avait eu la chance d’accueillir Quino en 2006, dans le cadre d’une exposition consacrée à son personnage fétiche. Mafalda!





Mafalda -50 ans intégrale
Quino

La prouesse de Quino est d'avoir trouvé une veine humoristique redoutable en mettant dans la bouche de son héroïne ingénue des questions inquiétantes: "Maman, la capacité de triompher ou d'échouer dans la vie est-elle héréditaire?" Les événements de Mai1968 la troublent : "Qu'est-ce qu'on va faire maintenant avec tout ce qu'on nous a appris à l'école ?"  




Mafalda 

Quino


Quelques mois après le Festival, l’ambassadeur de France à Buenos Aires devait remettre la Légion d’honneur à Quino. Indisponible, l’auteur missionna Mafalda pour recevoir la distinction. Une grande première pour un personnage de bande dessinée ! 


Ces dernières années, Quino est régulièrement revenu dans les listes finales d’attribution du Grand Prix d’Angoulême. Un signe de reconnaissance fort de la part de nombreux auteurs et autrices pour son travail.


 



crédits: Gilmar Fraga, de GZH


  • Petite bio:


Joaquín Salvador Lavado Tejón, naît le 18 juillet 1932 à Mendoza, en Argentine, de parents immigrants espagnols. Il suit des cours de dessin, mais ne publie son premier album intitulé Mundo Quino (Le Monde de Quino) qu’en 1963. Dans ce recueil de dessins, l’auteur traite avec humour de la mort, de la religion ou encore des dictatures militaires.




Quino & son heroïne

crédits: Quino


Un an plus tard, en 1964, naît son héroïne Mafalda. Fillette anticonformiste, elle pose sur le monde qui l’entoure un regard aiguisé, étonnant pour son âge. 


Devenue un véritable symbole, ses histoires furent publiées dans de nombreux journaux et pays jusqu’en 1973, à l’arrêt de la série. 


Souvent comparée à la série de Charles Schultz Peanuts, Mafalda s’en distingue en mettant en lumière les enjeux propres à l’Argentine et à l’Amérique du Sud.



 Mafalda
Quino

Série résolument politique, Mafalda a permis à Quino de mettre en perspective, en donnant la parole à une enfant, les questions d’inégalités sociales, de corruption, de dictatures et de condition féminine.



Mafalda
Quino

A ses parents, Mafalda a toujours posé beaucoup de questions : sur la condition féminine, sur les inégalités sociales, sur le rôle de l’ONU, sur la surpopulation…


En 1962, il imagina le personnage de Mafalda, jeune héroïne effrontée issue de la classe moyenne, révoltée contre le monde des adultes, qui touchera toutes les générations à venir. 


De 1964 à 1973, Quino exprimera ainsi ses opinions sur son époque et sur son pays, Argentine, à travers ce personnage fictif, qui sera par la suite adapté en série animée.





Rarement sur la mort, un sujet trop éloigné des préoccupations infantiles, même quand on est une petite fille aussi précoce, et impertinente, qu’elle. Héroïne iconique de la bande dessinée, voilà Mafalda orpheline.


En 2014, il reçoit le Prix Princesse des Asturies dans la catégorie Communications et Humanités et le prix Haxtur spécial "John Buscema" des auteurs ayant fait avancer la reconnaissance de la bande dessinée.






Mafalda, c’est aussi l’œil de Quino sur le monde qui l’entoure alors. Détestant la soupe mais méprisant encore plus les grandes personnes, Mafalda philosophe et s’interroge constamment sur son environnement. 







Mafalda et Monica
Quino


Dans les strips, elle est entourée d’une galerie de personnages, attachants et caricaturaux. Ses amis notamment, l'accompagnent tout au long de ses réflexions : Susanita, petite fille orgueilleuse qui rêve de devenir mère au foyer, Manolito, le plus grand capitaliste en culotte courte d’Argentine, Felipe, le doux rêveur, Libertad, aux idées d’extrême-gauche ou encore Miguelito, l’anarchiste de droite. Des personnages de papier, miroir de la société de classe sud-américaine.





Mafalda, une petite fille de 50 anos

crédits: © Jorge Fidel Alvarez 9e Art+

https://www.bdangouleme.com/ 


Éducation:

Le récit littéraire peut comprendre le romanle contele journal intime. Et la bande dessinée. Bien sûr.


Ce sont tous des récits aux caractéristiques spécifiques que les étudiants travaillent dans les cours de langue ou littérature.

Lire des titres "intelligents, diversifiés et éducatifs", c'est essentiel au bon usage de la lecture et de l'écriture.

Les ados, à présent, ils dévorent autre chose que la BD, des livres, cartoonsWikipédia, ou réseaux sociaux. Bien que je ne sois pas contre. Au contraire. Du moment qu'ils lisent, c'est déjà bien!



  • Mes pensées:

la BD représente un phénomène de civilisation, qui donne la possibilité aux apprenants d’une langue, étrangère ou pas, de mieux comprendre un comportement culturel spécifique. 

Elle aide les apprenants à améliorer leur compétence socio-culturelle, parce qu’elle fait ressortir des éléments de civilisation pertinents.

Les étudiants aiment bien la bande dessinéeEt Mafalda? Ils adorent! Elle  fait partie de la mémoire du 9e art. Et de leur âge de constestation du monde.

La bande dessinée fait partie des programmes scolaires. La lecture en classe est une excellente activité que les élèves apprécient, en plus la bande dessinée. 

La bande dessinée comme support de l’enseignement et de l’apprentissage, - par Toutatis - en voilà une bonne idée! 
Car la BD est vivante, permet de se passionner pour de nombreux sujets, époques ou styles (comique, littéraire, documentaire, autobiographique, ou contestaire. C’est une véritable mine d’or pour enseigner et apprendre une langue!

Ce sont des motifs suffisants qui recommandent l’utilisation de la BD en classe de langue, sans oublier de mentionner un atout essentiel : l’humour.



La mort de Quino nous invite à lui rendre un hommage auprès de nos élèves, avant la fin de 2020. L'année qui l'a vu disparaître. Inoubliable!

Accordez-vous donc sans tarder une séance de "quinothérapie", pour reprendre le mot très inspiré de Gabriel Garcia Marquez, Prix Nobel de littérature. 

Quino a beau dire que "l'humour ne transforme rien", le sien fait du bien. Et plus encore. 

Peut-être se sentiront-ils motivés, en regardant ce monde ludique de se lancer dans le monde de la BD en cours de Langues et de Dessin?

Les professeurs, à l'aide du site officiel de Quino et d'autres liens, pourront guider les plus jeunes. 

Outils pédagogiques: 


  • Albums




En voyage avec Mafalda

Quino

éditions Glénat

https://www.glenat.com/jeunesse-glenat-bd/


Douze albums, une intégrale et un album En voyage avec Mafalda le firent découvrir au public français.


Les meilleurs dessins d'humour de Quino et un voyage dans l'univers de Mafalda seront irrésistibles.





Bienvenue à l'école!
Quino 
P'titGlénat


En 2014, Mafalda fête ses 50 ans ! Cette gamine à la tignasse brune, curieuse et avide de découvrir le monde, est devenue un emblème dans son pays d’origine, l’Argentine, mais aussi dans le monde entier ! 


En cinq décennies, elle aura marqué le monde de la bande dessinée grâce à son humour subtil et à l’engagement contestataire de son auteur. À l’occasion de cet anniversaire exceptionnel, P’tit Glénat lance une série de huit albums jeunesse sur des thématiques universelles, pour partager avec les tout-petits la philosophie et les initier aux grandes questions à travers le prisme de la petite héroïne intemporelle de Quino !

  • video: La historia de Mafalda (espagnol)






  • Bibliothèque école : appui

Demander d'abord à vos collègues chargés de la gestion de la bibliothèque du collège ou lycée d'acheter quelques albums, de façon à permettre que les élèves qui sont défaorisés puissent les lire en classe ou même à la maison.

  • Dossier/fiches pédagogiques: La BD

Chaque page est appelée une planche. Chaque planche est constituée d’une ou plusieurs lignes d’images : ce sont les bandes. Chaque bande comporte une ou plusieurs images : ces images s’appellent les vignettes. Dans les vignettes, on retrouve : - le dessin - les bulles grâce auxquelles les personnages parlent - les cartouches (cases rectangulaires situées en haut de la vignette) qui permettent à l’auteur de nous préciser si l’on change de lieu, de moment… 

N'oubliez donc de préparer un dossier BD et des fiches pédagogiques.

Proposez à vos élèves différentes activités, selon les ressources et le niveau apprentissage. 

  • Activités: Création de strips/tires

Création de tires en cours langue/ dessin: demander aux élèves de créer des tires sur Mafalda à l'aide du prof de Dessin? 

Dans les cours de langue, créer des textes de contestation, à propos du monde actuel. Des idées qu'ils défendent, critiquent ou contèstent: environnement, racisme, inégalités sociales, crise Covid-19.

Évaluation: Faire la comparaison entre les différentes tires crées. Ouvrir une petite discussion dans la salle de classe où les les deux professeurs - Langues/ Dessin - seront les médiateurs et feront l'évaluation finale des travaux.

Attendez-vous à l'esprit critique et à l'authenticité des créations de bonne qualité pédagogique, en développant les compétences que vous avez proposées.

G-Souto

12.12.2020

Copyright © 2020G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®


La BD : Quino, le créateur de Mafalda : ressources &activités bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Sources. Quino/ Festival Agoulême/ Festival d'Annecy


Wednesday, January 10, 2018

Éducation : Prix Non au harcèlement ! Outils étudiants & enseignants ! !






"Les violences répétées, qu’elles soient verbales, physiques ou psychologiques, dans la cour ou sur internet, dans les couloirs ou à la cantine, sur le chemin de l’école sont inacceptables"

Jean-Michel Blanquer, ministre de l'éducation

Lancé en septembre 2013, la 5eme édtion du prix Non au harcèlement est organisé par le ministère de l’Éducation nationale avec le soutien de la Mutuelle MAE.

Objectif :


Donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu’ils s'expriment collectivement sur le harcèlement.

Le prix « Non au harcèlement » offre aux élèves et aux équipes pédagogiques et éducatives l'opportunité de débattre en classe de la problématique du harcèlement et du cyberharcèlement, afin de mieux cerner les enjeux, et ainsi, de prévenir plus efficacement les risques liés à ces violences.






image générique
 pressmaster - stock.adobe.com

La 5e édition du prix Non au harcèlement! distingue les affiches et vidéos contre le harcèlement conçues par les élèves du cycle 3 à la classe de terminale et les personnels des établissements scolaires dans le cadre de projets pédagogiques ou au sein de structures péri et extra scolaires.







Objectifs +

Le prix Non au harcèlement a pour objectifs de:

sensibiliser enfants, ados et adultes au harcèlement à l'école et le cyber-harcèlement;


  • donner la parole aux enfants et aux jeunes en les rendant acteurs de la prévention;

  • inciter à la mise en place de projet pérenne dans les écoles, établissements et structures concernées.



Information:

  • Création: Affiche/ Vidéo
La création d’une affiche ou d’une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu’ils souhaitent mener dans leur établissement scolaire.

  • Participer:
Le prix est ouvert aux élèves des écoles et établissements publics et privés sous contrat :
  • écoles
  • collèges
  • lycées d'enseignement général et technologique
  • lycées professionnels
  • lycées agricoles

Les élèves concourent en fonction de leur classe et de la catégorie choisie : vidéo ou affiche. 




Cyberharcèlement
crédits: Michael Meister
Calaméo

La thématique peut être celle du harcèlement ou du cyberharcèlement dans toutes ses dimensions.

  • Catégories de présentation :
  • élèves de classes de CE2, CM1, CM2
  • élèves de 6e et 5e

  • élèves de 4e et 3e
  • lycéens






Le concours s'adresse également aux structures péri et extrascolaires et aux élus des conseils des enfants et des jeunes des collectivités de 8 à 18 ans. 

Les candidats doivent obligatoirement concourir en groupe (classe, groupe plus restreint, groupe en structure d'animation avec ou sans hébergement).





crédits: WordPress.com
https://www.houstonpublicmedia.org/

  • Comment participer?
Les élèves doivent réaliser un support de communication qui accompagne le projet de lutte contre le harcèlement qu'ils souhaitent mener dans leur établissement

Les participants doivent envoyer leur production ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie. 





Support Affiche/ Prix 2017
«Le harcèlement ce n’est pas du cinéma» 
Ecole élémentaire Le Sycomore à  Banassac – Canilhac – académie de Montpellier

  • Supports:
Ils peuvent choisir entre deux supports :

  • une affiche : elle doit comporter obligatoirement un élément de texte, de type slogan et être lisible à une distance de 2 à 3 mètres;

  • une vidéo d'une durée maximale de 2 minutes.

Consulter la liste des référents académiques pour l'envoi du projet et télécharger la fiche projet



Harcèlement à l'école

  • Calendrier:

Date limite d'envoie des créations dans les académies:

26 janvier 2018

Autres dates:

  • du 29 janvier 2018 au 12 mars 2018 : sélection par les jurys académiques, et début des remises des prix académiques, qui peuvent avoir lieu jusqu'à la fin du mois de juin 2018;

  • du 3 avril 2018 au 6 avril 2018 : sélection par le jury national;

  • du 14 mai 2018 au 18 mai 2018 : remise nationale des prix.

  • Jury:
Un jury académique sélectionnera le meilleur projet de chaque tranche d'âgechaque catégorie  pour le jury national et remet également un prix "coup de cœur" pour la thématique du harcèlement toute catégorie et âges confondus. 


  • Prix:
Le prix récompensera les projets collectifs dénonçant ce phénomène ou proposant des solutions pour lutter contre le harcèlement entre pairs. 

Pour les 5e-3e et lycéens, deux prix spéciaux seront remis, au niveau national, pour des projets traitant du harcèlement sexiste et sexuel.

Ce prix académique d'un montant de 1000 euros remis par la MAE peut faire partie des nominés au national. Il peut donc éventuellement cumuler deux prix. 

Un jury national récompense un lauréat par tranche d'âge et support

  • Les huit lauréats nationaux reçoivent chacun un prix de 2 000 euros pour accompagner la mise en œuvre de leur projet.
Pour cette édition, une rubrique "Prix cyber" (à hauteur de 2 000 €) est proposée à l'ensemble des tranches d'âge. 

Cette création répond aux besoins fortement exprimés par les professionnels, les partenaires et les référents académiques en charge de ces questions. Cela répond également à la nécessité de faire réfléchir les élèves aux impacts d'un usage non contrôlé des nouvelles technologies.

  • Un Prix spécial est également remis par des professionnels de la communication et des medias numériques. 
Le projet lauréat sera retravaillé par les équipes de Youtube et Rose Carpet afin de servir de support de communication de la campagne de mobilisation contre le harcèlement du ministère en 2018.

  • Règlement du concours, fiche pédagogique et ressources pour vous aider à construire votre séquence:
Rendez-vous sur le site eduscol.education.fr pour télécharger :
  • le règlement du concours
  • la fiche pédagogique
  • la liste des référents harcèlement de votre académie
  • des ressources pour vous aider à construire votre séquence






Quelques pensées:

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve de plus en plus au sein de l’école, collège, lycée. 

Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre.
Lorsque un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages (textos ou cyber) injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Il y a 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :


La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.

  • Outils pédagogiques enseignants/ parents/ victimes




L'école m'a tué
Le harcèlement à l'école
film, 2015
Les conséquences du harcèlement scolaire sont toujours dévastatrices et peuvent conduire dans les cas les plus graves au suicide des victimes. 

En janvier dernier, Emilie, 17 ans, s’est donné la mort en se défenestrant. Pendant deux ans, elle avait été harcelée dans son collège. Pour inciter à la prise de conscience, ses parents ont publié son journal intime où elle racontait son calvaire. 

Christopher, 16 ans, s’est pendu en avril après avoir publié une photo sur Instagram accompagnée de la légende : "À tous ceux qui m’ont fait du mal, vous ne me ferez plus de mal."




Disconnect
Henry-Alex Rubin, 2012

Moi aussi, j'ai écrit à ce propos sur mon billet Disconnect (2014) que je vous conseille vivement de lire et d'en profiter pour présenter et exploiter en cours - collège/ lycée - les conséquences du harcèlement à l'école.





crédits sur image


Ressources: enseignants/ victimes


Non au Harcèlement

La Croix/ Famille/Éducation

http://www.education.gouv.fr/cid73553/prix-non-au-harcelement.html

Ne laissez pas de participer avec vos élèves, tous niveaux scolaires. Dites Non au harcèlement et cyberharcèlement scolaire.

"Respecter l'autre, c'est le considérer
en tant qu'être et reconnaître
la souffrance qu'on lui inflige."

M.F. Hirigoyen


G-Souto

10.01.2018
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