International Jazz Day & Vocational Education

International Jazz Day

http://www.unesco.org/

"Jazz has been a force for positive social transformation throughout its history, and it remains so today. This is why UNESCO created International Jazz Day."

Irina Bokova, message

For the 1st time, today April 30 2012, UNESCO and the world celebrate International Jazz Day.

In November 2011, during the UNESCO General Conference, the international community proclaimed 30 April as International Jazz Day. 

The Day is intended to raise awareness in the international community of the virtues of jazz as an educational tool, and a force for peace, unity, dialogue and enhanced cooperation among people. 

 

Why International Jazz Day?

• Jazz breaks down barriers and creates opportunities for mutual understanding and tolerance;

• Jazz is a vector of freedom of expression;
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• Jazz is a symbol of unity and peace;
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• Jazz reduces tensions between individuals, groups, and communities;
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• Jazz fosters gender equality;

• Jazz reinforces the role youth play for social change;

• Jazz encourages artistic innovation, improvisation, new forms of expression, and inclusion of traditional music forms into new ones;

• Jazz stimulates intercultural dialogue and empowers young people from marginalized societies.

Herbie Hancock UNESCO Goodwill Ambassador

http://jazzday.com

Education:

Finally, Vocational Jazz Education has a voice! Musicians, educators, students of schools of Jazz from around the world can celebrate the recognition of the Music they teach and learn.

They will embrace the opportunity to foster greater appreciation not only for the music but also for the contribution it can make to building more inclusive societies.

UNESCO invite students and schools from around the world to join in the celebration of "International Jazz Day" and play "Watermelon Man" (watch the video below) along with Herbie Hancock live from Congo Square, New Orleans at 8:15am EDT on April 30, 2012. 

Sheet music and an MP3 is available to download on JazzDay.com. You are invited to upload your students' performances of “Watermelon Man” to youtube.com and title them: “International Jazz Day – Watermelon Man“. 

Tags for videos: JazzDay, April30, IntlJazzDay, HerbieHancock. Let us know the YouTube link, the musicians, where you performed and for how many people on this form. We’ll post your videos and your photos on JazzDay.com.

UNESCO Goodwill Ambassador

http://www.un.org/

If you are thinking to perform on Jazz Day, visit JazzDay.com/resources and let know the link and the names of the musicians and where you perform and for how many people on this form. 

Your videos and your photos will be posted right on JazzDay.com

Educational Resources are here

Other resources:

I am huge fan of Jazz! So you will find some interesting posts about Jazz musicians. Here are some of them:

Esperanza Spalding

Herbie Hancock: Imagine

Mario Laginha, a jazz tribute to Chopin

Maria Schneider & Matosinhos Jazz Orchestra

Mario Laginha & Maria João

Norah Jones... Featuring

Other thamatic posts about Jazz are published on my blog The Digital Teacher G-Souto. Please use  the search box.

© UNESCO/Francis Barrier, 

International Jazz Day, UNESCO 27 April 2012

http://www.unesco.org/

You can visit UNESCO on Facebook and on Twitter, hashtag #JazzDay.

"It speaks a language of freedom that is meaningful to all cultures. (...) Jazz connects people, cultures and the world. This is our message."

Irina Bokova, Director General

G-Souto 

30.04.2012

Copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

International Jazz Day & Vocational Education by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

credits: Video: Edmonds Community College Jazz Band jams on Herbie Hancock's "Watermelon Man" for International Jazz Day 2012.

Schools : International Dance Day !

Cave of the Heart | Heidi Stoeckley Nogoy

Matha Graham Dance Company

Photo: John Dean

https://media.oregonlive.com/

"Through time, through the ages, what endures is mostly art. Art seems to be everything humankind leaves to its heirs – whether through buildings or books or paintings or music. Or movement, or dance. In that sense, I think of dance as the 

most current, the most up-to-date history lesson, as it is in a constant relationship with its most recent past and can only happen in the present."

Siri Larbi Cherkaoui, message 

Since 1982, by the initiative of the International Theatre Institute (ITI), Dance is celebrated throughout the world every year on April 29th. 

Sidi Larbi Cherkaoui

credit: © Foteini Christofilopoulou

https://www.flickr.com/

In 2012, ITI organized the celebration of the 30^th Anniversary of International Dance Day on April, 25th at UNESCO in Paris, honoring one of the most talented dance artists of our time, the Belgian-Moroccan Sidi Larbi Cherkaoui. 

Named by UNESCO in 2011, "Young Artist for Intercultural Dialogue between Arab and Western Worlds",  Sidi Larbi Cherkaoui delivered a message on the impact of Dance in society and everyday life, and performed at the event alongside many other artists from Japan, Norway, and Great Britain, showcasing several productions from his repertory including "Origine" and « Rein » from « TeZukA », and « Sin » from « Babel »". 

Pina Bausch

credit: Volker Hartmann/AFP/Getty Images

https://www.theguardian.com/arts/

On célèbre aujourd'hui, le 29 Avril, la Journée Internationale de la Danse. Cette année, on fête le 30e anniversaire.

Le Comité de Danse International (CDI) en relation avec l'UNESCO a instauré la Journée Internationale de la Danse en 1982. 

La date du 29 avril a été choisie pour commémorer l’anniversaire de Jean-Georges Noverre (1727-1810), le créateur du ballet moderne. 

Chaque année un message international est rédigé par une personnalité de la danse mondialement connue. Le message 2012 a été écrit par Sidi Larbi Cherkaoui, danseur et chorégraphe contemporain, du Maroco-Belge, nommé en 2011 par l'UNESCO "Jeune artiste pour le dialogue interculturel entre les mondes arabe et occidental".

Les objectifs de la Journée Internationale de la Danse et du message sont de réunir le monde de la danse, rendre hommage à la danse, célébrer son universalité et, franchissant toutes les barrières politiques, culturelles et ethniques, rassembler l’humanité toute entière en amitié et paix autour de la danse, langage univers.

Dani Pannullo Dance Theatre co

https://www.facebook.com/danipannullodt/

Education:

"Je crois que la danse est l’une des formes d’expression les plus honnêtes, que nous devons chérir : car lorsque les gens dansent, que ce soit dans un ballet, une 

battle hip hop, un spectacle expérimental de danse contemporaine ou simplement dans une discothèque, ils se lâchent, et rarement alors les mensonges peuvent se déployer, les masques se porter. Les gens se reflètent les uns les autres constamment mais quand ils dansent, ce qu’ils reflètent sans doute le plus est ce moment d’honnêteté."

Siri Larbi Cherkaoui, message 

Dance is a fun and fresh integrative part in the school curricula. Dance is also a good therapy for young people in school. Dance movement therapy and the power of dance are used to inspire, uplift, and heal.

Dance give to students the concentration discipline and the pleasure to express themselves with creativity.

Dance Worlkers

https://danceworks.us/

Other links on my blog about Dance in school:

World Day Dance 2011 in school

https://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2011/04/world-dance-day-in-school.html 

Martha Graham doodle and Arts Education

https://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2011/05/google-celebrates-martha-graham.html

Fighting Kids Obesity... Dancing

https://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2011/05/fighting-obesitydancing.html

"And so, in 2012, I wish everyone lots of dance. Not to forget all their problems of 2011, but on the contrary, to tackle them creatively, to dance around them, to find a way to engage with each other and the world, to engage with life as part of its never-ending choreography. Dance to find honesty and to transmit, to reflect and to celebrate it."

Siri Larbi Cherkaoui, message

"Celebrate the Never-ending Coreoghraphy of Life"

A good and enjoyable World Dance Day to all!

G-Souto

29.04.2012

update 29.04.2024

Copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

Schools : International Dance Day ! by  by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References for Dance Educators:

Credit: video Dani Pannullo Dance Theatre Co. 

International Theatre Institiute ITI

https://www.iti-worldwide.org/

Tanztheatre Wuppertal Pina Bausch

https://www.pina-bausch.de/en

Dani Pannullo Dance Theatre Co

https://www.danipannullo.com/

Martha Graham Dance Company

https://marthagraham.org/

International Dance Council

https://www.cid-portal.org/site/index.php

Écoles : Bavardage ? Parlons-en !

Le Bavardage Parlons-en enfin

Fayard | Janvier 2012

http://www.amazon.fr/

"J’enseigne la philosophie en lycée depuis bientôt vingt ans et, au fil des années, je me suis rendu compte que, dans les classes, le problème le plus répandu et le plus délicat à négocier était le bavardage.

J’ai donc décidé de traiter ce phénomène dans le livre dont vous voyez la couverture ci-dessus. J’y expose ma façon de voir et mon cheminement dans ce domaine. Mais je souhaiterais aussi vivement collecter d’autres points de vue que le mien et permettre à tous ceux qui le souhaitent d’exprimer leur propre expérience." (...)

Florence Ehnuel, professeure

C'est comme ça que l'auteure présentat son livre "Le Bavardage Parlons-en enfin" paru chez Fayard, Janvier 2012.

Quelques pensées :

Le bavardage, pas facile à définir. Il peut marquer des états différents: un réel intérêt pour le cours ( et ça j'aime bien et j'en profite) ou alors un réel détachement. 

Comme professeure de Langues confrontée quotidiennement au brouhaha dans mes classes, je fais de ce mal une marque positive, un bavardage 'autorisé'.

Moi, je vois souvent le bavardage comme un élément positif, Il peut contenir une certaine pédagogie active, en particulier de la mienne, à savoir un bavardage pleinement 'autorisé', un temps d’expression verbal surtout d’entrée de cours ou petite 'pause' pendant le cours.

Il n'est pas à proscrire, et il est conseillé si c'est le reflèxe de l'interêt des étudiants au sujet qu'on présente en cours. 

Un élève qui parle a un effet d’entraînement sur les autres et légitime le bavardage de tous. Vrai.

Le problème du professeur débutant, c’est la gestion de l'ambiance de classe. Par ambiance,  il faut bien sur parler 'bavardage'.

À ce propos, j'avais déjá écrit sur un livre Ah! Les jeunes (2010) de Joy Sormon et François Bégaudeau (Larousse) en réfléchissant sur le film Entre les Murs dont ce dernier, un enseignant, est aussi auteur et acteur.

Les deux documents/ ressources, livre et film, défendent les nouvelles générations, comme je le fais, d'ailleurs! 

Parce que ça nous plaît

Joy Sormon & François Bégaudeau

http://www.editions-larousse.fr

Ah! Les jeunes peut alors aider l'enseignant débutant à mieux comprendre par l'exemple vif, la gestion de l'ambiance de classe.

Gèrer au mieux l’ambiance de sa classe c’est toujours mieux que d’avouer qu’on essaie de rétablir l’ordre dans un chaos bien organisé.

D'autre part, il y a les élèves dont le bavardage des autres empêche de se concentrer. 

Mais ce bavardage 'autorisé' peut être utile, voir conseillé, à certains élèves timides. 

http://ekladata.com/

Pour les enseignants  débutants ou les enseignants dont le bavardage les rend malades ou 'résignés' d'avaler des aspirines, parlons de "marcation de périodes": 

Le changement de rythmes, par exemple, comporte des périodes durant lesquelles les élèves sont amenés à discuter entre eux. 

L’humour? Oui. L'humour voire la satire qui consiste à prendre à partie le bavard.

http://fasomaths.net/

Pensées finales : 

La punition? Jamais! En face des collègues? Une 'humiliation' que l'élève ne pardonnera pas! 

Le déplacement de l’élève? Non plus! Ça va lui permettre de se mettre en évidence 'négative'.

L’interrogation immédiate de l’élève avec ou sans notation est une autre possibilité. Une possibilité pédagogique. Si on le fait, préférable en notation sympa, 

Ça veut dire qu'il ne faut jamais passer l'idée qu'on veut 'punir' le bavardage de cet élève en particulier. Tout au contraire! On veut lui permettre de s'exprimer librement, en présentant sa compréhension et son point de vue du sujet dont il faisait cause de bavardage. 

Les étudiants ont des idées. Ils comprendront parfaitement qu'on leur donnent la parole pour valoriser leurs apprentissages et leurs compétences d'expression. Et ils en profiteront pour bien s'en sortir. Après tout, la classe les écoute!

Revenons au livre "Le Bavardage parlons-en enfin"! Florence Ehnuel propose de faire du bavardage l’objet d’un vrai débat. Écoutons-la:

On sait quand même bien qu’une heure de cours devient aussi une heure d’un spectacle intense qui exige du professeur le sens du théâtre et de l'improvisation,  mais surtout la compétence du savoir et l'expérience.

Finalement, rappelons-nous que la classe est un "lieu de vie et d’échanges" . Et que la pédagogie diférenciée est une réalité dans nos jours. 

Je mesure la complexité du sujet, en classe de collège ou lycée, mais tentons (conseil d’ancien) une approche raisonnée et mesurée de ce phénomène, en exploitant mieux les richesses potentielles très révélatrices de la société médiatique que nous vivons et, peut-être, en minimisant un peu plus les aspects négatifs.

Enfin il serait bon aussi de redécouvrir (quelques secondes) la puissance régénératrice du silence en groupe. Ça s'apprend aussi.

G-Souto

27.04.2012

Copyright © 2012G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

Bavardage! Parlons-en?  by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.