Blogging
Participei como conferencista no 3º Encontro Nacional e 1º Galaico-Português de Weblogs que teve lugar na Reitoria da Universidade do Porto, 13-14 Outubro 2006.
Foi uma experiência interessante! A minha comunicação tinha por tema a aplicação de blogues no ensino em alargamento de aprendizagens e enriquecimento curricular.
O encontro "procurou juntar investigadores, utilizadores e interessados em weblogs em Portugal e na Galiza."
Na temática Aplicações Práticas de Blogues (ensino, organizações, investigação), apresentei um intervenção intitulada O Blog no enriquecimento curricular- Blog dos Caloiros.
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Blog dos Caloiros
https://blogdoscaloiros.blogs.sapo.pt
O artigo foi posteriormente publicado na Revista das Ciências e Tecnologias de Informação e Comunicação do CETAC.MEDIA e divulgado online em prisma.com
BlogdosCaloiros foi uma das primeiras experiências da introdução de recursos digitais educativos na aprendizagem de Língua Portuguesa.
Alguns pensamentos:
BlogdosCaloiros foi uma das primeiras experiências da introdução de recursos digitais educativos na aprendizagem de Língua Portuguesa.
Alguns pensamentos:
Os blogues são sítios web fáceis de criar e encorajam imenso a interacção autor/leitores.
Podem ser um espaço de ensino interactivo excelente que dá lugar a um diálogo pessoal e colectivo, num espaço de fresca liberdade.
A diversidade de blogues ligados ao ensino é grande! Pode integrar os blogues dos professores, blogues dos alunos, blogues das disciplinas (Agauded & Baltazar, 2005) e os blogues das escolas.”
Os blogues fornecem um grande potencial como ferramenta no âmbito do ensino e aprendizagem, já que podem adaptar-se a qualquer área, nível educativo e metodologia.*
Utilizo os blogues, nas áreas curriculares de Língua Portuguesa; Francês LE; e Cidadania (transcurricular).
Os resultados têm sido excelentes! Os alunos sentem-se atraídos pelas novas tecnologias e nada melhor do que pôr as tecnologias ao serviço da construção de conhecimento.
Os blogues de que sou autora, alguns em colaboração com um grupo de alunos, têm portanto carácter científico-pedagógico e cultural.
São o prolongamento do ensino presencial e dos media tradicionais, complementado por um projecto e-learning Kidzlearn Lugares & Aprendizagens (Janeiro 2002) de que sou também autora, numa perspectiva de alargamento de saberes e aquisição de novas competências.
É certo que alguns alunos ainda não têm acesso à Internet e outros preferem ficar 'pendurados' no Messenger, Myspace ou Tagen, e agora também no YouTube e Hi5.
Mas, os mais interessados, possuidores de uma rápida capacidade cognitiva e de um ritmo de aprendizagem assaz invulgar, visitam diariamente os seus blogues para conhecer e participar de novos posts e desvendar novos conceitos.
Levantam dúvidas sobre actividades de reforço curricular ou deixam um comentário, sentindo-se conectados com a Professora em tempo real quase 24 horas.A qualquer hora e em qualquer lugar, levantamm questões interessantes, tiram dúvidas sobre alguma matéria leccionada na sala de aula, e solicitam apoio de carácter prático para qualquer actividade escolar.
Afinal, foram estes jovens alunos que me motivaram a criar espaços web com actividades em alargamento de competências, e enriquecimento curricular num clima de aprendizagem interactiva.
Posso concluir, numa análise cuidada, que tem sido uma aprendizagem muito apelativa e gratificante, em espaço aberto, dinâmico, apoiado num diálogo informal e muito fresco nesta nova relação professora/alunos.
É sem dúvida a vontade, sempre presente, de cativar uma geração que vive imergida na web que me leva a criar espaços para a descoberta de uma aprendizagem interactiva e em constante mutação.
GSouto Avatar
This post in Portuguese language is about a pedagogical experience, presented in a scientific article at a Portuguese/ Spanish Conference "Web Blogs in Education" (Secondary education) at Universidade do Porto, October 2006, published online prisma.com, nr 3 .
BlogdosCaloiros (Portuguese mother language and second language, 2005) and BlogSkidz (French foreign language, 2005).
These two pedagogical projects are one of the first experience introducing web 2.0 in school education, not only in Portugal.
Nota: Kidzlearn Lugares & Aprendizagens foi desactivado em Maio 2018
BlogdosCaloiros (Portuguese mother language and second language, 2005) and BlogSkidz (French foreign language, 2005).
These two pedagogical projects are one of the first experience introducing web 2.0 in school education, not only in Portugal.
Nota: Kidzlearn Lugares & Aprendizagens foi desactivado em Maio 2018
G-Souto
8.11.2006
actualizado Maio 2018
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Referências:
Andrade, António - Comunidades de Prática, Uma Perspectiva Sistémica, IQF -Nov@Formação, Nr 5, Junho 2005
Tiscar, Laura, Blogs de alumnos, 08.06.2005
