ICT2015 : (im)possible report

https://ec.europa.eu/digital-agenda/en/ict2015

The ICT 2015- Innovate, Connect, Transform Conference took place in Lisbon, Portugal, last week, 20-22 October 2015 at the Centro de Congressos de Lisboa. Organised by the European Commission, together with the Fundação para a Ciência e a Tecnologia. 

"The ICT 2015 Conference presented the new Commission policies and initiatives with regard to Research and Innovation in ICT, Excellent Science and Societal Challenges."

It was focused on how we can "Innovate, Connect and Transform" the Digital Society.

Near 6 000  people attended #ICT2015! Wow ! Amazing number! And it was so true. I attended the ICT2015. The CCL was full of good vibration, animated talks between the sessions. People of so different coutries, not only from Europe. 

credits : ICT 2015

https://mymeedia.com/stages/ict2015/

The ICT 2015 event comprised a huge number of activities:

• A policy conference presenting the new Commission's policies and initiatives on Research & Innovation in ICT;

• An interactive exhibition showcasing the best results and impact of most recent EU ICT Research & Innovation;

• Many networking opportunities to enhance quality partnerships, help participants find partners, connect Research and Innovation and trigger collaboration;

• Horizon 2020 Work Programme 2016-2017 thematic sessions, offering detailed information on the funding opportunities in ICT sector;

• The Startup Europe Forum, offering a set of activities profiling EU policy actions for startups and SMEs, innovators, private and public investors.

5,723 participants, 120 networking sessions, 127 speakers, 150 successful EU-supported projects displaying their results, glass pavilion in the heart of Lisbon and thousands of visitors including Commissioners Günther H. Oettinger and Carlos Moedas, 7,000 followers & 18,000 tweets it's been a record-breaking #ICT2015. Impressive numbers, awesome event.

Off-site exhibition at Praça do Comércio

https://twitter.com/ict2015eu

Besides, The ICT 2015 off-site exhibition took place between 18th-22nd October 2015 and was being held in a custom-built panoramic pavilion on Praça do Comércio, in the centre of Lisbon, Portugal.

Under the theme, What European ICT is doing for you it gathered five EU-funded ICT projects chosen to illustrate direct applications in citizens’ lives.

I wrote about this off-site exhibition Escolas : Visitas de Estudo Exposição ICT 2015 inviting teachers and students to visit it. I think it would be an interesting school experience about science, innovation and IT outside the classroom. It was a great success.

Hope you have been there with your students. Did they interact with the robot Alfred, one of the hosts of the exhibition? Hope so. Students love robotics.

Exhibitions are powerful resources to explore and include into the school curriculum. Students learn better when evolving competences outside the classroom in live events.

credits: GSouto (via iOS)

Overview of the interactive exhibition

https://twitter.com/gimst

First day, on the 21 October, I started visiting, in different moments of the day, the interactive exhibition - the ah-ah of innovation, creativity, science and technology.  A dynamic showcase of "the best-in-class results of the existing European ICT Research & Innovation". 

The exhibition encompassed innovation at "the interconnection of science, technology and art". 

Art elements, artistic representation of a project idea, artistic creativity on-site were foreseen to be streamlined throughout the exhibition.

The exhibition design was really awesome. Looking around for some time, I was fascinated with all I could see, the advanced research, future visions. Inspiring ideas. Amazing projects.

ICT 2015

credits: GSouto (via iOS)

https://twitter.com/gimst

After the exhibition my priority, as a creative educator, and a specialist in Education and Innovation, was to participate in the Plenary sessions: Opening Ceremony ; Innovation Potential in the Digital Age ;  Transforming Research and Innovation into Growth and Jobs, Prizes Award Ceremonies, Final Plenary: The Transformative Impact of Excellence Science.

The better way to have a good panoramic idea about all the good things at ICT 2015. I couldn't reach all the sessions with so many parallel sessions.  I was not there for business. So I focused myself on the Plenary sessions. 

But I participated in two parallel sessions on Digital Learning. Not so interesting. Traditional networks, no interacting or presenting innovative ideas about ICT in Education. This event deserved better parallel session in Education (Schools).

To me the real creative session was the Plenary 6 : Driving Innovation through Creativity and the Arts. It took place at the Auditorium 1, first day October 21. Awesome projects through Arts and creativity. Inspiring talks by an awesome panel. I would like to highlight Simona Maschi CIID, Denemark "From Inspiration to Impact", Gerfried Stocker, Ars Electronica Linz GmbH.

Starting from the idea "How can creative ideas be brought in from the edge to transform how we live and work?", the speakers explored  through inspirational examples in education, in industry, and in academia, on what more can be done to benefit from this exciting nexus and stimulate it further.

The aim of the session was to discuss how stimulating the crossovers of creative ideas, particularly from the Arts, can drive innovation in Europe. 

Speakers addressed how crossovers from culture/the Arts to innovation is done in industry, in education and in academia.

Visual summary from the 6th #ICT2015 Plenary Session

 Think Doodly | Verity Harrisson, visual storyteller

https://www.facebook.com/DigitalAgenda

The visual storyteller Veronica Harrisson used the graphic illustration to capture the fundamental ideas of the speakers and gave us her own interpretation on this clear graphic facilation panel. Creative graphic facilitator. Applauded by the participants and the speakers.

As I wrote before ICT 2015 hosted an exhibition of 140 Projects financed with European funds. The projects have been divided in 3 Categories : Innovate, Connect, Transform. There has been also the main Prize of the overall exhibition. 

Interactive exhibition

credits: ICT2015

https://twitter.com/ict2015eu

And the four winners are: 

• Best Exhibition Stand: USEMP, User Empowerment for Enhanced Online Presence Management

• Innovate winner: Human Brain Project

• Connect winner: No One left behind

• Transform winner: Rockin Monarch

Rockin Monarch directed to children in hospitals & No One Left Behind directed to kids inclusion were my favorites, of course. My higher interests are the young people, special needs, inclusion and equity. I congratulate those two interesting projects.

Some considerations or a (im)possible report:

For three long days, speakers, researchers, practitioners, producers, skate holders and participants shared  interesting ideas and experiences.

I joined key speakers at Plenary sessions and two parallel sessions on digital learning, my area

I am an independent specialist in Education innovation (Schools), a European micro innovator (VISIR), I was very curious to hear about the new ideas.

I was focused on Digital learning and innovation potential in the Digital Age (arts, culture, technologies). I heard inspiring talks about innovation through arts, culture.

Digital learning and innovation potential in the Digital Age (arts, culture, technologies) were on my best interests. Heard inspiring talks about innovation through arts, culture.

On the lobby for lunch or break coffee, the participants could discuss the ideas. Enthusiastic talks

The event has been live web streamed and offered the possibility to interact with participants and followers on Twitter - huge participation - Facebook, YouTube.

Well, what can I say more? Impossible to describe the feeling of being a part of this incredible event. I had a fantastic time in Lisbon attending the ICT 2015 conference.

Amazing event incubating a multidimensional mass of sciences, art, technologies and culture. 

Best event I ever been ! Inspiring talks, creative vibes, excellent organization, awesome exhibition design, innovation, technologies.

Of course this is a (im)possible report of an impressive event. Some notes about the areas that touch my interests in this excellent and innovative big event.

"While a new idea is a thought about something new or unique, and making that idea real is an invention, innovation is an invention that has a socioeconomic effect. Innovation changes the way people live."

Bijker, 1995 - The social construction of technology

G-Souto

28.10.2015

Copyright © 2015G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

ICT 2015 : (im)possible report by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References:

ICT 2015 website & social networks (videos, some photos, and information)

Bijker's quote: thanks to Simona Maschi

Éducation : 3D à nouveau

Films 3D

http://www.ouest-france.fr/

En 2011, j'ai écrit à propos de Nintendo 3DS pour enfants. Et voilà que les images 3D reviennent à nouveau en ce qui concerne la santé des yeux des enfants et de jeunes adolescents.

Hier, jeudi le 6 novembre 2014, l’Anses (l'Agence Nationale de Sécurité Sanitaire de l'Alimentation, de l'Environnement et du Travail) souligne les dangers de cette innovation. 

Après l’importante progression de l’offre de films en 3D au cinéma depuis les années 2000, on assiste aujourd’hui au développement de l’offre de téléviseurs, ordinateurs, consoles de jeux, téléphones mobiles et autres appareils équipés de technologies 3D. 

C'est vrai que plusieurs fabriquants de dispositifs équipés de technologies 3D, comme Nintendo, ont d’ailleurs émis des avertissements recommandant aux parents et enfants d’éviter ou bien doser l’usage de ces produits.

Nintendo inscrit déjà un avertissement sur ses consoles. « L'utilisation de l'affichage 3D par un enfant de 6 ans ou moins pourrait endommager sa vue », peut-on lire sur certains jeux de l’enseigne, qui recommande par ailleurs aux parents de « bloquer » la fonction 3D des consoles.

crédits: ThinkStock

http://news.bbcimg.co.uk/

Éducation : parents/éducateurs:

"Le développement de ces technologies pose la question de leur impact éventuel sur la santé, et notamment sur la vision humaine, en cas d’exposition prolongée, et tout particulièrement pour les enfants et adolescents. Plusieurs fabricants de dispositifs équipés de technologies 3D ont d’ailleurs émis des avertissements recommandant aux enfants d’éviter l’usage de ces produits."

Anses

Dans ce contexte, l’Anses a évalué les risques potentiels liés à l’usage de l’ensemble des technologies audiovisuelles 3D des enfants et jeunes adolescents.

Jouer ou regarder un film en 3D peut être source de fatigue visuelle. Certains adultes se plaignent de maux de tête, de fatigue oculaire, de yeux rougis. Sans oublier les symptômes «accidentogènes», note encore l'Anses, notamment pour des personnes qui conduiraient tout e suite après avoir été exposées à la 3D.

• Les technologies d'images en relief 3D sont « déconseillées » aux enfants de moins de 6 ans. 

• Jusqu’à 13 ans, un « usage modéré » est recommandé. 

Raisons: 

"Le développement de ces technologies pose la question de leur impact éventuel sur la santé (...) en cas d'exposition prolongée, tout particulièrement pour les enfants et adolescents"

Anses

La technique de la restitution stéréoscopique (en 3Ds) ne permet pas de respecter le principe physiologique. L’accommodation (sur un écran par exemple) et la vergence des yeux (sur un objet situé en avant ou en arrière plan de cet écran) ne se font ainsi pas à la même distance.

L’agence publique explique que dans la mesure où le système visuel se "développe activement" durant l’enfance, les jeunes sont « plus vulnérables ».

La 3D est-elle dangereuse pour les yeux des... por francetvinfo

Conséquences:

L’agence publique explique que dans la mesure où le système visuel se "développe activement" durant l’enfance, les jeunes sont « plus vulnérables ».

• La fatigue visuelle peut se traduire par une fatigue et des douleurs péri-oculaires, la sensation d’œil sec; 

• Des troubles de la vision (vision double, sensibilité réduite aux contrastes spatiaux, diminution de l'acuité visuelle et de la rapidité de perception);

• Des troubles extra-oculaires (maux de tête, douleurs au cou, maux de dos et aux épaules, baisses de performances dans les activités mentales, pertes de concentration);

• D’autres symptômes peuvent potentiellement apparaître, comme par exemple des effets liés à l’équilibre postural (vertiges) ou des effets liés à l’appréciation du réel (altération de la perception de l’environnement).

Note :

Ces effets restent toutefois encore mal étudiés, mais pourraient générer un risque accidentel ponctuel lié aux vertiges.

http://img.phonandroid.com/

Et les adultes?

Dans son rapport de 132 pages, l’Anses exprime aussi des mises en garde concernant les adultes. 

Les adultes ayant des troubles visuels doivent ainsi « limiter » leur exposition aux films ou jeux vidéo 3D et conserver leurs lunettes ou lentilles pour regarder ce type d’images. 

« Ne pas se mettre trop proches » des écrans est également conseillé par l’agence sanitaire. 

Autres recommendations:

• Ne pas se positionner trop proche de l’écran : en effet, plus le spectateur s’en éloigne, moins il subit de contraintes sur son système visuel ;

• Respecter les instructions des constructeurs de dispositifs 3D ;

• Conserver ses corrections optiques pendant la visualisation de contenus en 3D ;

Créateurs de contenus 3D:

Limiter les effets produits en respectant les recommandations techniques existantes visant à produire des contenus de qualité.

Les films et jeux en 3D dangereux pour les enfants ? sur WAT.tv  

Quelques pensées:

On connaît bien l'attraction de nos jeunes élèves pour les technologies 3D en ce qui concerne les films ou les jeux vidéo. 

La technologie 3D (animations) est quelquefois introduite dans des cours, surtout les sciences (chimie, maths) car elle apporte une dimension plus réelle à certains contenus et phènomènes scientifiques. Elle enrichit l'expérience et approfondit les connaissances. 

Mais elle peut aussi être introduite dans les cours de langues, musique, art. Les élèves ont une nouvelle façon de voir le monde à travers les technologies. Les animations 3D ont l'atout qui les attirent et ils se sentent plus stimulé et actifs dans leur apprentissage.

Bien sûr, les enseignants prennent des précautions et dosent bien l'utilisation des technologies 3D dans les cours.

On sait que le marché de la 3D semble s'essouffler et d'un engouement pour les appareils à très haute définition qui offrent l'avantage d'une excellente qualité d'image sans presque aucun des inconvénients de la 3D.

Toutefois, il faut limiter l'usage 3D surtout concernant l'âge déconseillé par l'Anses. Je crois que les enseignants font plus attention que souvent les parents.

Pour les jeunes de 6 ans à 13/14 ans, bien les conseiller à garder la distance necessaire. 50 cm doit séparer les jeunes de l'écran et des pauses toutes les heures, pour ne pas trop solliciter la vision de près. 

Enfin, il y a toujours le choix de la version 2D que les salles de cinéma présentent de plus en plus.

Et pour les jeux vidéo, suivez le conseil de Nintendo, bloquez la fonction 3D des consoles.

G-Souto

07.11.2014
Copyright © 2014G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

Education : 3D à nouveau by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

On y est ! Voilà la Rentrée 2014

Comics : Deligne

http://1.bp.blogspot.com/

La rentrée, c'est aujourd'hui, le 1er septembre - enseignants - et demain, le 2 septembre, les élèves. Fini les vacances.

Pour la première fois dans l'histoire de la République française, le ministre de l'Education est une femme. Najat Vallaud-Belkace prend la tête du ministère de l'éducation. Bravo !

photo : Giles Michel/ SIPA 

http://referentiel.nouvelobs.com/file/

Le 2 septembre, plus de 12 millions d'élèves et 850.000 enseignants feront leur rentrée. Comme d'habitude ? Pas tout à fait. 

"Une ambition pédagogique affirmée pour la réussite de tous les élèves et des parcours de réussite pour une meilleure insertion sociale et professionnelle des élèves : retrouvez toutes les mesures, qui concernent à la rentrée 12 296 400 écoliers, collégiens et lycéens et 839 700 enseignants, présentées en conférence de presse le 1er septembre 2014."

De nouvelles pratiques se diffusent. La refondation de l'école s'est installée dans le paysage scolaire après moult polémiques et retards.

Najat Vallaud-Belkacem

ministre de l'Education nationale

https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/

A écouter la conférence de pressede Najat Vallaud-Belkacem, ce matin, faisant la présentation de la rentrée scolaire 2014.

Ce train de réformes conçu par le précédent ministre de l'Education, vise à régler la question de l'échec scolaire chronique. Son successeur les prend  en marche.

Le calendrier scolaire: 

L'information complète, les enseignants pourront la retrouver sur le site du mnistère de l'education. A télécharcher ls horaires ici

www.education.gouv.fr

Combien de matinées travaillées, à quelle heure se termine la journée et quand ont lieu les activités périscolaires ? 
La rentrée 2014 – synonyme de généralisation des rythmes scolaires – se fait donc demain, certains parents d’élèves sont un peu perdus. 

Pour répondre à toutes leurs questions, le ministère de l’Education nationale a mis en place le site internet 5matinees.education.gouv.fr. 
Sur cette plateforme, les horaires de la grande majorité (97%) des écoles élémentaires sont recensés.  A télécharger les horaires de l'école des enfants ici

www.education.gouv.fr

"La réforme des temps scolaires à l’école primaire prévue par le décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 vise à mieux répartir le temps d’enseignement sur la semaine en assurant une plus grande régularité et une meilleure répartition des temps d’enseignement, de manière à faciliter les apprentissages de tous les élèves, en particulier des plus fragiles."

Le principe est simple : 

• Avoir entré le nom de la ville, il suffit de cliquer sur l’école concernée. 

• L’emploi du temps s’affiche avec les plages horaires réservées aux activités périscolaires. 

• Pour anticiper toutes les questions, le site propose également une vidéo de Benoît Hamon et liste sept questions-réponses abordant différents points de la réforme. A voir ici

Dans toutes les écoles sans exception, les élèves auront cours cinq matins par semaine. 

Toutes les écoles publiques devront appliquer la réforme des rythmes scolaires et "aucune exception" ne sera tolérée, a réaffirmé la ministre de l'Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem. La ministre a dit: « Je serai à l’écoute pour que les choses se passent au mieux ».  

Ce sera parfait, si parmi tout ça, la ministère de l'éducation et les établissements scolaires incluent:

Deux-demi-journées par semaine d'ateliers sportifs et culturels, comme Philippe Meirieu a plaidé il y a qulques semaines.

Plus de 800.000 enseignants ont découvert leurs emplois du temps, leurs nouveaux collègues. La majorité des instituteurs étrennera les nouveaux rythmes scolaires. Mardi, ce sont 12 millions d'élèves qui retrouveront les bancs de l'école.

Comics ADO

L'ecole numérique :

« Faire entrer l’École dans l’ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l’École. (...)

Philippe Meirieu a plaidé pour l'introduction "massive" de la technologie au collège afin que les enfants "puissent choisir leur voie par intérêt et non par défaut", et pour le "développement d'un vrai baccalauréat professionnel, aussi exigeant et reconnu que les autres, au sein d'un lycée unique".

L'un de mes gurus pour l'introduction de la technologie dans mes cours début 2000. J ai parlé d'ecole numérique sur mes posts:

• Rentrée 2013  

• C'est parti! Rentrée 2012.

"Présentée le 13 décembre 201, la stratégie globale pour généraliser les usages du numérique éducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique, développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels de l’éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l’École."

Bien sûr. C'est un impératif pédagogique parler école numérique et pratiquer l'enseignement au numérique.

Comics : élève web2.0

Quelques pensées:

Les jeunes y sont depuis sa naissance, ils sont doués pour le numérique,  smartphones, iphones, tablettes tactiles, ipods, jeux vidéo hors école. 

A nous les enseignants de leur apprendre à employer leur capacité innée pour la technologie à leur apprentissage. Et croyez-moi, ils apprennent bien motivés par cet univers qui les fascinent.  

Redonner le goût de l'école à des élèves grâce aux outils numériques, faire avancer le numérique dans les cours dès l'enseignement primaire, c'est pimordial. Vous seres contents des résultats.

crédits vidéo : HEADway Advisory 

par Liora Zerbib sur une idée d'Olivier Rollot

Eh! Oui ! Vous avez la génération #Selfie dans vos cours, ne l'oubliez pas. A regarder attentivement la vidéo.

Tout ça donne du travail. Oui. Il faut bien préparer les ressources numériques avant de les introduire dans vos cours, bien voir le niveau d'apprentissage de vos élèves, la programmation des activités qui accompagnent l'utiliisation des outils interactives, et font travailler les ressources interactives adaptées à chaque discipline, respecter le curriculum, tout ça prend des heures. 

Ne pas oublier de bien se sentir à l'aise quand on introduit le numérique dans vos cours, c'est essentiel. Sinon vous pourrez gacher votre leçon, et perdre le contrôle de la classe.

Vous avez besoin d'un peu d'inspiration ? Découvrez comment des enseignants innovants intègrent les usages du numérique dans leur pédagogie. A voir ici. 


Et sur ce blog, il y a pas mal d'exemples pédagogiques pratiques (en français, anglais, et portugais) de l'utilisation des TICE au collège. lycée, post-Bac) ainsi que des ressources interactives créatives.

Ecole numérique

https://fbexternal-a.akamaihd.net/

Pour le CP ? Découvrez les étapes de cette première année d'école élémentaire grâce au web-documentaire proposé par #Canopé. 

A éxploiter le lien Lire...

• Côté profs

• Côté parents

• Entretiens

Nouveaux profs:

Le lancement des Espe (Ecole supérieure du professorat et de l’éducation) à la rentrée 2013 a mis un terme à cette situation aberrante. Les professeurs stagiaires, qui prennent leur premier poste le 2 septembre, ont tous désormais une petite expérience et ont appris à faire cours.  

Les nouveaux profs, les premiers issus des Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation (Espé), commencent à enseigner à mi-temps, tout en finissant leur master. Les Espé ont été créées en 2013 pour rétablir la formation initiale des enseignants.

Pédopsychiatre Marcel Rufo :

L'entretien avec le pédopsychiatre Marcel Rufo,  « Comment se préparer et bien vivre la rentrée » à lire  ici, peut être utile.

Lectures : 

"La Rentrée Scolaire" - Résolument pratique, cet ouvrage composé de 25 courts chapitres faciles à lire fourmille d'exemples concrets et de témoignages d'enseignants. Du CP au CM2.

Dubé Sylvie | Sirois Gervais 

édition : Chenelière Education

http://www.pirouette-editions.fr/

"Il faut redonner le moral aux enseignants, regagner la confiance des parents et éviter de nouvelles explosions dans les banlieues. Le temps des réformettes est révolu. Nous attendons une véritable audace et des projets à la mesure des enjeux".

Philippe Meirieu

Liens utiles: 

Rentrée scolaire 2014-2015 | Ministère de l'éducation
http://www.education.gouv.fr/

Le calendrier scolaire
http://www.education.gouv.fr/pid25058/le-calendrier-scolaire.html

Panorama de l'offre des services numériques:
http://www.education.gouv.fr/panorama-services-numeriques/

Ecole numérique
http://www.education.gouv.fr/pid29064/ecole-numerique.html

Autres liens utiles sur ce blog:

Langue Française : Larousse et Petit Robert 2015
http://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2014/05/langue-francaise-larousse-et-petit.html

Education :  On parle films d'animation en français ?
http://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2014/06/education-on-parle-films-danimation.html

Jeunes  enseignants . avez-vous vu Monsieur Lazhar ?
http://gsouto-digitalteacher.blogspot.pt/2014/08/jeunes-enseignants-avez-vous-vu.html

G-Souto

01.09.2014
Copyright © 2014G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

On y est ! Voilà la Rentrée 2014 by G-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.