My thoughts about Education Humanities, Technology and Digital Culture. Interested on social media tools in educational contexts and
gamification in education.
Hope you are enjoying your classes. And of course you have new ideas to digital digital resources as video games, animated short movies, apps and social media to enhance the curriculum you are teaching. February is the month of Valentine's Day; Carnival traditions; and some holiday time. So feel happy, wherever you are, you have a challenging job.
Be creative! Don't lose your joy and spontaneity of teaching.
Teaching is a challenging work with many unique frustrations, but the rewards of are numerable. Keep that in mind.
I'm back to posting the normal roundup every week.
On se souvient encore du beau film d'animation La princesse Kaguya de Isao Takahata, collègue de Miyazakiet co-fondateur des studios d'animation japonaisStudio Ghibli
Le plus récent long métrage animation du célèbre Studio Ghibli, Japon, When Marnie Was Not Thereest une histoire émouvante d'amitié, mystère et de découverte qui offre des émotions bouleversantes, et de l'animation à couper le souffle comme le Studio Ghibli nous offrent toujours.
Anna a 12 ans. De nature plutôt renfermée, elle adore dessiner. Après une violente crise d’asthme, sa mère adoptive décide de l’envoyer passer les vacances d’été chez des proches, installés dans la campagne sur l’île de Hokkaïdo, au nord du Japon.
Au cours d’une de ses promenades, Anna découvre une grande et belle demeure à l’abandon, surnommée « la Villa des marais » qui l’attire, sans qu’elle puisse se l’expliquer.
Un jour, elle aperçoit à l’une des fenêtres, une jeune fille blonde, Marnie. Anna et elle vont se lier d’amitié, jusqu’à ce que cette dernière disparaisse subitement…
Le récit s’articule autour de la rencontre entre Anna Sasaki (Sara Takatsuki), une jeune fille timide, aspirant dessinatrice, ayant tendance à violemment se sousestimer, et la mystérieuse Marnie (Kasumi Arimura) vivant dans « la maison des marais » normalement inhabitée.
"Il ya 2 ans, on m'a remis un livre de Toshio Suzuki, "Souvenirs de Marnie". C'est un chef-d'œuvre classique de la littérature anglaise écrit par Joan G. Robinson en 1967. Il me fut conseillé par Miyazaki. L'auteur du livre aurait donné la permission de faire l'adapatation au cinéma d'animation."
La force de Souvenirs de Marnie réside dans le fait qu’à travers des images simples et délicates, une importante histoire d’apprentissage se développe. L’héroïne, Anna, est très solitaire et s’enferme dans son monde imaginaire certes, mais pas irréel. Sa façon d’apprivoiser le monde, c’est grâce à son coup de crayon.
Yonebayashi transpose habilement le récit des côtes britanniques à celles du nord d’Hokkaido, au Japon, en se focalisant sur la relation entre les deux jeunes filles.
Yonebayashi prend le temps de poser l’atmosphère fantastique et de crédibiliser la première rencontre entre ses deux protagonistes.
"Les rêves de Sasaki traduisent l’acceptation d’un autre monde, symbolisé par la disparition progressive de la fenêtre du haut menant à la chambre de Marnie. À l’instar de son protagoniste principal, le spectateur se retrouve subtilement pris à partie. La première rencontre nocturne des deux héroïnes s’effectue sur des cadrages centrés et une vue subjective d’Anna au moment clé où Marnie lui tend la main."
Un film éblouissant, empreint néanmoins d’une certaine tristesse.
La solitude ches les jeunes ados:
Prenant pour cadre un récit intimiste, et fantastique, Souvenirs de Marnie décrit aussi avec une incroyable justesse la solitude immense que peuvent ressentir certains enfants et ados
Ces séquences-là sont les plus fortes du long-métrage d'animation. Et les plus tristes aussi.
Revenant au sujet abordé, la tristesse, la solitude, tout ça va à la dépression qui est souvent une constante chez les adolescents.
Les enseignants connaissente de plus en plus cette tristes réalité. On la voit souvent dans les yeux des jeunes, dans nos cours. Et nous sommes souvent ceux qui donnent l'alèrte au psychologue de l'école et aux parents à chaque fois qu'ob obsereve ces 'signes'.
Le film raconte une histoire où la famille, les souvenirs et les ancêtres ont leur importance. Hereusement. C’est en partie ce qui va permettre à Anna de s’ouvrir au monde et aux êtres qui l’entourent.
Pas très éloigné du genre fantastique, Souvenirs de Marnie est une ode à l’imagination des enfants.
Yonebayashi prend le temps de poser l’atmosphère fantastique et de crédibiliser la première rencontre entre ses deux protagonistes. Les rêves de Sasaki traduisent l’acceptation d’un autre monde, symbolisé par la disparition progressive de la fenêtre du haut menant à la chambre de Marnie.
La première rencontre nocturne des deux héroïnes s’effectue sur des cadrages centrés et une vue subjective d’Anna au moment clé où Marnie lui tend la main.
" - Well, yes. I believe that children's souls are the inheritors of historical memory from previous generations. It's just that as they grow older and experience the everyday world that memory sinks lower and lower. I feel I need to make a film that reaches down to that level. If I could do that I would die happy." Hayao Miyazaki
Les films d'animation sont une ressource numérique forte, motivante, qui passent, de façon ludique, les notions fondamentales liées à l'apprentissage des langues, de la formation civique, du dessin et multimédia et qui font partie de l'ère du numérique.
Mais ils sont aussi des outils assez importants à aider à découvrir les problèmes qui angoissent les jeunes générations, mais peut être aussi à les soulager de cette tristesse, et solitude faisant appel à l'amitié.
C'est surtout cet aspect humain que je veux faire travailler quand je vous propose ajourd'hui Souvenirs de Marnieen cours.
Objectifs :
Aborder les difficultés de l'enfance et adolescence observées, à partir de la lecture et du support image d'un film d'animation aussi sensible;
Traiter les notions étudiées en classe, ayant comme support le numérque (e-books, films); Déveloper la lecture en langues étrangères;
Favoriser la compréhension par les élèves des points du programme.
Puissant moyen de communication, les films d'animation, (les jeunes adorent le manga), peuvent devenir éducatifs, en se fixant comme objectif principal d’engager les étudiants à devenir des apprennants actifs, et pas des simples téléspectateurs. A bien préparer des Activités avant les cours.
Nous voulons enseigner et améliorer les systèmes scolaires 'classiques', pour bien renforcer la présence du numérique à l’école.
Mais surtout aider les jeunes à grandir. On ne doit pas seulement changer les pratiques, on doit regarder les étudiants comme jeunes adultes en formation pour produire/former des citoyens qualifiés et entiers dont nos sociétés ont besoin.
Possible que ce film d'animation puisse motiver vos étudiants, même les plus 'difficiles', à se révéler dans leurs intimité, de façon ludique, sans dramatisme, et interactive. Les inspirez par leur créativité à grandir sans complexes, sans se sousestimer, au contraire, se valoriser dans la vie intime et dans le parcours études.
Souvernirs de Marnie, nommé aux Oscars 2016, raconte une touchante et inspiratrice histoire de vie. Et la créativité et sensibilité du réalisateur et du Studio Ghiblidonneront une touche poétique, comme 'grands enfants', à nos programmes pédagogiques et aux problèmes de vie de nos jeunes étudiants.
