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Friday, July 5, 2013

VIII International Conference on ICT in Education Challenges 2013



University of Minho | Portugal


VIII International Conference on ICT in education - Challenges 2013 will take place  the 15-16th July, 2013 at Universidade do Minho, Braga, Portugal.

Learning anytime anywhere is an essential characteristic of any modern society. So it is assumed as the core theme of the VIII International Conference on ICT in education – Challenges 2013, continuing the main goals of prior “Challenges” editions of promotion, reflection and dissemination of practices of innovation and leaning with ICT. 



In a society where learning and knowledge are realities in permanent development and change, Learning anytime, anywhere emerges as the new educational paradigm, strongly anchored in digital and networked technology, which progressively integrates learning ecosystems. 

Organised by the "ICT in Education Competence Centre" of the University of Minho Institute of Education, the conference will cover a plural range issues, structured in three main topics:
  • Emerging environments
  • Digital and curriculum
  • Digital evaluation
You can consult the Programme here and Key-note speakers here.

The Plenary sessions will be livestreaming



University of Minho | Portugal


In May 2007, I participated with a scientific paper at the V International Conference on ICT in education – Challenges 2007

My participation was included on the topic The Digital and the Curriculum: Online Learning Objects.

The aim of the my scientific paper was presenting some pedagogical experiences of the introduction of an e-learning platform Kidzlearn Lugares & Aprendizagens, plus  an educational blog BlogdosCaloiros (Languages curriculum & ICT).


Presentation and theme discussion, a research and pedagogical experience ICT & Curriculum in Secondary Education, was Lugares & Aprendizagens : Roteiro de Travessias em e-Learning has been very apreciated for the participants in the room.

The conference programme included plenary sessions, and parallel sessions with paper presentations and workshops. 

It was one of my first experiences as a speaker in a conference (since 2006) and I confess I was very rewarded for the interest shown by the participants, most of all Portuguese, Spanish and Brazilian. 



Universidade do Minho | Portugal



A VIII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2013 terá lugar na Universidade do Minho, Braga, dias 15-16 Julho 2013.

Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar é o objectivo maior de qualquer sociedade moderna. É portanto o tema integrador da VIII Conferência Internacional de TIC na educação – Challenges 2013, prosseguindo a linha de promoção, reflexão e divulgação das práticas de inovação e aprendizagem com as TIC que tem orientado as edições das “Challenges” . 


"Numa sociedade em que a aprendizagem e o conhecimento se configuram cada vez mais como realidades em permanente desenvolvimento e mutação, Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar / Learning anytime, anywhere configura-se como um novo paradigma educacional fortemente ancorado nas tecnologias digitais e em rede que progressivamente integram os ecossistemas de aprendizagem."

Organizadas pelo "Centro de Competência em TIC na Educação" do Instituto de Educação da Universidade do Minho, a conferência desenvolver-se-à abarcando uma pluralidade de temáticas, organizadas em torno de três eixos principais:
  • Ambientes emergentes
  • O digital e o currículo
  • Avaliação digital
Poderá consultar o Programa bem como os oradores convidados aqui. Para se inscrever aqui até 12 Julho 2013.

Para chegar a um público mais alargado, as sessões plenárias da Challenges 2013 serão transmitidas em streaming.




Universidade do Minho | Portugal


Em Maio 2007 participei na V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, "Challenges 2007". 

A minha apresentação   incluída no tópico "Ambientes Emergentes: O Digital e o Curriculo", teve por título Lugares & Aprendizagens : Roteiro de Travessias em e-Learning, publicado no Livro de Actas.

Foi uma das minhas primeiras experiências como oradora e confesso que foi bastante gratificante pelo interesse demonstrado pelos participantes portugueses, espanhóis e brasileiros. Foi sobretudo com este último grupo que desenvolvi um diálogo assaz enriquecedor pelas perguntas interessantes que me foram colocadas e às quais respondi com imenso gosto. Uma partilha muito motivadora que me fez continuar até hoje.



G-Souto

05.07.2013
Copyright © 2013G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®

Licença Creative Commons

VIII International Conference on ICT in Education Challenges 2013 bG-Souto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.



Wednesday, November 8, 2006

Blogues em Educação: experiência pedagógica web 2.0

 



Blogging

Participei como conferencista no 3º Encontro Nacional e 1º Galaico-Português de Weblogs que teve lugar na Reitoria da Universidade do Porto, 13-14 Outubro 2006.

Foi uma experiência interessante! A minha comunicação tinha por tema a aplicação de blogues no ensino em alargamento de aprendizagens e enriquecimento curricular.




O encontro "procurou juntar investigadores, utilizadores e interessados em weblogs em Portugal e na Galiza."

Na temática Aplicações Práticas de Blogues (ensino, organizações, investigação), apresentei um intervenção intitulada  O Blog no enriquecimento curricular- Blog dos Caloiros. 




Avatar G.Souto

O artigo foi posteriormente publicado na Revista das Ciências e Tecnologias de Informação e Comunicação do CETAC.MEDIA e divulgado online em prisma.com

BlogdosCaloiros foi uma das primeiras experiências da introdução de recursos digitais educativos na aprendizagem de Língua Portuguesa.

Alguns pensamentos:

Os blogues são sítios web fáceis de criar e encorajam imenso a interacção autor/leitores.

Podem ser um espaço de ensino interactivo excelente que dá lugar a um diálogo pessoal e colectivo, num espaço de  fresca liberdade.

A diversidade de blogues ligados ao ensino é grande! Pode integrar os blogues dos professores, blogues dos alunos, blogues das disciplinas (Agauded & Baltazar, 2005) e os blogues das escolas.”

Os blogues fornecem um grande potencial como ferramenta no âmbito do ensino e aprendizagem, já que podem adaptar-se a qualquer área, nível educativo e metodologia.*

Utilizo os blogues, nas áreas curriculares de Língua Portuguesa; Francês LE e Cidadania (transcurricular).

Os resultados têm sido excelentes! Os alunos sentem-se atraídos pelas novas tecnologias e nada melhor do que pôr as tecnologias ao serviço da construção de conhecimento.

Os blogues de que sou autora, alguns em colaboração com um grupo de alunos, têm portanto carácter científico-pedagógico e cultural.

São o prolongamento do ensino presencial e dos media tradicionais, complementado por um projecto e-learning Kidzlearn Lugares & Aprendizagens (Janeiro 2002) de que sou também autora, numa perspectiva de alargamento de saberes e aquisição de novas competências.

É certo que alguns alunos ainda não têm acesso à Internet e outros preferem ficar 'pendurados' no Messenger, Myspace ou Tagen, e agora também no YouTube e Hi5.

Mas, os mais interessados, possuidores de uma rápida capacidade cognitiva e de um ritmo de aprendizagem assaz invulgar, visitam diariamente os  seus blogues para conhecer e participar de novos posts e desvendar novos conceitos.




Levantam dúvidas sobre actividades de reforço curricular ou deixam um comentário, sentindo-se conectados com a Professora em tempo real quase 24 horas.A qualquer hora e em qualquer lugar, levantamm questões interessantes, tiram dúvidas sobre alguma matéria leccionada na sala de aula, e solicitam apoio de carácter prático para qualquer actividade escolar.

Afinal, foram estes jovens alunos que me motivaram a criar espaços web com actividades em alargamento de competências,  e enriquecimento curricular num clima de aprendizagem interactiva.

Posso concluir, numa análise cuidada, que tem sido uma aprendizagem muito apelativa e gratificante, em espaço aberto, dinâmico, apoiado num diálogo informal e muito fresco nesta nova relação professora/alunos.

É sem dúvida a vontade, sempre presente, de cativar uma geração que vive imergida na web que me leva a criar espaços para a descoberta de uma aprendizagem interactiva e em constante mutação.




GSouto Avatar

This post in Portuguese language is about a pedagogical experience, presented in a scientific article at a Portuguese/ Spanish Conference "Web Blogs in Education(Secondary education) at Universidade do Porto, October 2006, published online prisma.com, nr 3 .

BlogdosCaloiros (Portuguese mother language and second language, 2005) and BlogSkidz (French foreign language, 2005). 

These two pedagogical projects are one of the first experience introducing web 2.0 in school education, not only in Portugal.

Nota: Kidzlearn Lugares & Aprendizagens foi desactivado em Maio 2018


G-Souto

8.11.2006
actualizado Maio 2018
Copyright © 2006G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com®


Creative Commons License
Blogues em Educação: experiência pedagógica web 2.0 by GinaSouto is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Referências:

Andrade, António - Comunidades de Prática,  Uma Perspectiva Sistémica, IQF -Nov@Formação, Nr 5, Junho 2005

Tiscar, Laura, Blogs de alumnos, 08.06.2005